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发布时间：2018-01-09 13:20

  本文关键词：从“小”教育学院走向“大”教育学院——论新形势下我国师范大学教育学院的发展走向　出处：《高教探索》2012年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：传统师范大学教育学院是一种"小"教育学院,这种"小"教育学院存在人才培养目标定位过于狭窄,毕业生就业出路不畅;学术研究远离基础教育实践,不能有效指导中小学教育教学;社会服务参与程度不高,难以体现教育学院服务基础教育的特点等功能缺陷。教师教育的专业化、大学化、一体化转型发展都在急切地呼唤着"大"教育学院的出现,以更好地实现师范大学教育学院的三大功能。从"小"教育学院走向"大"教育学院,是师范大学教育学院发展的时代要求。"大"教育学院将具有人才培养多元化、科学研究分层化、社会服务多样化等特点,并将逐步发展成为多种教育人才培养基地、各类教育研究中心与各种社会服务轴心。
[Abstract]:The traditional normal university education college is a small school of education, this "small" education college personnel training objective orientation of graduates' employment is too narrow, poor way; academic research from the practice of basic education, cannot effectively guide the education teaching in primary and middle schools; the social service level of participation is not high, difficult to reflect the service based education institute the characteristics of functional defects. The teacher education specialization, University, integration of transformation and development were eagerly calling for a "big" College of education, in order to realize the three functions of the College of education in normal universities. From "small" to "big" College of education, College of education, is the requirement of the development of education in normal universities school age. "" Institute of education will have diversified personnel training, scientific research and social stratification, service diversification, and will gradually become a training base, all kinds of teaching The education research center and various social services axis.

【作者单位】： 山西师范大学教师教育学院;山西师范大学高等教育研究所;山西师范大学教师培训中心;
【基金】：教育部人文社科规划基金项目“我国师范大学教育学院发展转型研究”(10YJA880159) 山西师范大学教育科学研究基金重点课题“教师教育改革的理论研究”(ZJ09002)阶段性研究成果之一
【分类号】：G659.2
【正文快照】： 众所周知,人才培养、科学研究和社会服务是高等学校的三大主要功能。作为大学内部的一个亚组织,教育学院同样具有大学组织的这三大功能。在单一、封闭的教师教育体制下,由于教育学院的人才培养、科学研究及社会服务涉及范围不大,因此其功能基本能得以实现。然而,自20世纪90年

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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