论高校卓越工程师培养的伦理向度

发布时间：2018-01-11 15:21

  本文关键词：论高校卓越工程师培养的伦理向度　出处：《高等工程教育研究》2012年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文分析源于风险社会、复杂工程以及课程失衡所导致的高等工程教育的伦理危机,提出培养卓越工程师必须凸显工程价值观、工程选择观、工程实践观三个伦理要素,并进一步构建了高校卓越工程师培养的工程伦理课程总体框架及工程伦理理论、工程伦理实践、工程伦理拓展课程模块。
[Abstract]:In the analysis of the source of risk society, the ethical crisis of higher engineering education and complex engineering curriculum imbalance, put forward the excellent engineer training should highlight the value engineering, project selection, project practice view three ethical elements, and further construct the curriculum framework of engineering ethics and Engineering Excellence Engineer Training in university ethics theory, practice engineering ethics, engineering ethics curriculum module.

【作者单位】： 江南大学教师卓越中心;江南大学实验室与设备管理处;
【基金】：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(08SJD8800065) 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(JUSRP311A06)
【分类号】：G642.0;TB-4
【正文快照】： 处于社会转型的当下中国,受到了多元文化、工具理性、功利主义的严重冲击,致使工程师群体出现了价值观混乱、判断力丧失,在复杂的工程实践中经常感到不知所措,由此导致了各种工程事件。国家教育部于2010年6月启动了“卓越工程师教育培养计划”,并列入我国高等教育中长期发展

【共引文献】

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本文编号：1410095