学缘关系对大学教师学术职业发展影响的实证研究——以H大学为个案

发布时间：2018-05-13 19:13

本文选题：学缘关系 + 大学教师　；参考：《教育发展研究》2012年01期

【摘要】：本文基于H大学2003-2006年的职称评审数据,采用Logistic回归分析方法,探讨学缘关系对大学教师学术职业发展的影响。研究发现,尽管人力资本仍是学术职业发展最重要的内在逻辑,但学缘关系对大学教师学术职业发展的影响日益显著。学缘关系越丰富的大学教师,取得学术职业发展的可能性越大;不同种类的学缘关系对大学教师学术职业发展的影响程度不同,在控制其他因素的条件下,本科、硕士与博士在同一所学校就读并留校任教的大学教师学术职业发展可能性最大,具有硕士学缘关系的大学教师学术职业发展可能性最小。基于上述结论,本文提出深化教师聘任制度改革、完善职称评审制度与加快学术劳动力市场建设等一系列政策建议。
[Abstract]:Based on the professional title evaluation data of H University from 2003 to 2006, this paper uses Logistic regression analysis to explore the influence of academic relationship on academic career development of university teachers. It is found that although human capital is still the most important internal logic of academic career development, the influence of academic relationship on academic career development of university teachers is increasingly significant. The more abundant the academic relationship, the greater the possibility of academic career development, and the degree of influence of different kinds of academic relationship on the academic career development of university teachers is different, under the condition of controlling other factors, undergraduate course, The possibility of academic career development of the university teachers who study in the same school and stay in the same school is the greatest, and the academic career development of the university teachers with the relationship of master's degree is the least. Based on the above conclusions, this paper puts forward a series of policy suggestions, such as deepening the reform of teacher appointment system, perfecting the professional title evaluation system and speeding up the construction of academic labor market.
【作者单位】：长沙学院法学与公共管理系;
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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