后学院科学时代的大学学术职业

发布时间：2018-05-17 04:01

  本文选题：后学院科学 + 学术职业　； 参考：《高等教育研究》2012年09期

【摘要】：在后学院科学时代,作为学术资本家的大学教师不仅要具备学科性知识、跨学科知识、实践性知识和条件性知识等专业知识,还应具备批判性反思式教学能力、跨学科研究能力、学术资本化服务能力,并遵守职业伦理规范。为更好地以实际应用为导向生产知识,大学教师要进入学术圈,其专业发展须纳入体制建设中。同时,专业组织是由不同人员组成的有形组织,其运行依靠一套严格的官僚管理制度加以保证。
[Abstract]:In the post-college science era, university teachers, as academic capitalists, should not only possess specialized knowledge such as disciplinary knowledge, interdisciplinary knowledge, practical knowledge and conditional knowledge, but also possess critical reflective teaching ability. Cross-disciplinary research ability, academic capitalization service ability, and abide by professional ethics norms. In order to better guide the practical application of production knowledge, university teachers should enter the academic circle and their professional development should be brought into the system building. At the same time, professional organizations are tangible organizations made up of different personnel, whose operation depends on a strict bureaucratic management system.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G645.1

【共引文献】

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