班级管理的生态化探析

发布时间：2018-07-31 14:24

【摘要】：班级管理生态化是一个循序渐进的过程,是一项系统工程。班级管理各要素之间只有密切配合才能发挥教育的最大效益。从生态学的基本原理来看,班级管理包括三个方面的内涵:以个性为基点的整体和谐性、以独立为基调的协变共生性、以需求为基本的调节发展性。班级管理生态化建设可从目标管理自主化、班级文化激励化和评价体系动态发展化三个方面来进行。
[Abstract]:Class management ecology is a gradual process, is a system engineering. Only in close cooperation between the elements of class management can the maximum benefit of education be brought into play. From the basic principles of ecology, class management includes three aspects of connotation: overall harmony based on personality, covariation and symbiosis based on independence, and basic adjustment and development based on demand. The ecological construction of class management can be carried out from three aspects: autonomy of objective management, encouragement of class culture and dynamic development of evaluation system.
【作者单位】： 太原大学外语师范学院心理咨询中心;
【基金】：中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《学校心理健康教育行动研究》(课题批准号:0917823A)的子课题《高职高专院校心理健康教育课程建设研究》的成果之一
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2155868