如何增进教师参与大学治理——基于协商民主理论的探索

发布时间：2018-08-04 17:46

【摘要】：当前,我国大学治理中亟待解决的问题是增进教师的参与。为此,除应通过强化教师的制度化权力来促进教师参与外,还应在此基础上建立教师和行政人员之间的协商对话机制。因为大学教师和行政人员之间存在着"天然的"文化冲突,而分权并不能有效解决这种冲突。协商民主理论为解决大学治理难题提供了新的思路,协商所具有的理性、共识和公开性特征有助于消解大学教师和行政人员之间的文化冲突。今后,应建立决策性协商、互动性协商、咨询性协商和开放式协商等机制来增进教师参与大学决策。
[Abstract]:At present, the problem that needs to be solved urgently in our university governance is to promote the participation of teachers. In addition, in addition to strengthening teachers' institutionalized power to promote teachers' participation, the consultation and dialogue mechanism between teachers and administrative personnel should be established on this basis, because there is a "natural" cultural conflict between the teachers and the administrative staff. Decentralization does not effectively solve this conflict. Negotiated democracy provides a new way of thinking to solve the problem of university governance. The rational, common and open characteristics of the consultation will help eliminate the cultural conflict between university teachers and administrators. In the future, the decision making, interactive consultation, consultative consultation and open association should be established. Business and other mechanisms to enhance teachers' participation in university decision-making.
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2012WQN0039)
【分类号】：G647

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2164632