基于心理契约的高校教师工作满意度研究

发布时间：2019-04-03 21:24

【摘要】：为了解高校教师工作满意度现状,本文试图交叉运用心理契约和工作满意度两种理论,从心理契约的角度构建起影响教师工作满意度的要素,并在此基础上提升教师管理。 首先,本文将系统回顾国内外对心理契约和工作满意度理论的研究状况,明确本研究的基本概念,确定研究对象,提出基本假设；第二,本文将开展实证研究,将北京林业大学在职教师作为研究对象,通过查阅文献、问卷调查等形式,对教师的心理契约内容和工作满意度状况进行统计,得出结果；在此基础上,阐明心理契约和工作满意度之间存在显著关联,具体表现在以下三个方面： 教师的心理契约能够显著影响教师工作满意度； 教师的心理契约在性别、年龄、职务、职称、学历和婚姻状况等个体变量上存在显著差异； 教师的工作满意度在性别、职务、学历和婚姻状况等个体变量上存在显著差异。 最后,依据研究结论,针对目前学校人力资源管理的现状,从心理契约的某些维度出发,提出优化教师管理的意见。
[Abstract]:In order to understand the present situation of teachers' job satisfaction in colleges and universities, this paper tries to cross-use psychological contract and job satisfaction theory to construct the factors affecting teachers' job satisfaction from the point of view of psychological contract, and to improve the management of teachers on this basis. First of all, this paper will systematically review the research situation of psychological contract and job satisfaction theory at home and abroad, clarify the basic concept of this study, determine the research object, and put forward the basic assumptions; Second, this paper will carry on the empirical research, take the in-service teacher of Beijing Forestry University as the research object, through consulting the literature, the questionnaire survey and so on form, carries on the statistics to the teacher's psychological contract content and the job satisfaction condition, obtains the result; On this basis, there is a significant correlation between psychological contract and job satisfaction, which is reflected in the following three aspects: teachers' psychological contract can significantly affect teachers' job satisfaction; Teachers' psychological contract has significant differences in individual variables such as gender, age, position, title, academic background and marital status. Teachers' job satisfaction has significant differences in individual variables such as gender, position, academic background and marital status. Finally, according to the research conclusion, according to the present situation of school human resources management, from some dimensions of psychological contract, this paper puts forward some suggestions on how to optimize the management of teachers.
【学位授予单位】：北京林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G645.1

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本文编号：2453594