地方高校学生干部廉洁教育研究

发布时间：2017-03-24 17:12

  本文关键词：地方高校学生干部廉洁教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：摘要：近年来,高校成了腐败案高发区和高危区,主要表现招考暗箱操作、学术运作腐败、楼堂建设招投标违规违法操作及教材、办公科研器材设备采购中的受贿等。在这种象牙塔内外腐败丛生的背景下,高校学生特别是学生干部受到侵染,在思想意识、行为举止等方面表现出热衷权力、拉帮结派、崇拜金钱、请客送礼、弄虚作假等现象和习气。这些不良风气已经严重腐蚀着高校学生干部的世界观、人生观和价值观。为此,对高校学生干部进行富有成效的廉洁教育,既是抵制腐败现实的客观必要,也是夯实大学生社会主义核心价值观以及保证我国高等教育事业健康发展、培养中国特色社会主义事业合格接班人长远大计的需要。 在高校学生干部廉洁教育中,地方高校面临着更为尴尬的处境和前所未有的严峻考验,地方保护主义严重阻碍着廉洁教育活动的开展。因此,分析和研究地方高校学生干部廉洁教育的现状和问题,更具有典型意义和代表性。由此,本论文选取了位于湖南省益阳市的湖南城市学院、湖南工艺美术职业学院、益阳医学高等专科学校、益阳职业技术学院四所不同层次和特色的地方高校为研究对象,并分四章对地方性高校学生干部廉洁教育进行了论述： 第一章对“廉洁教育”“地方性高校”“学生干部”在内的相关概念进行了界定。第二章采取问卷调查、访谈记录、数据分析等方法,分别对四所高校不同层次和类别的学生进行了深入调查和访谈,分析和处理调查数据,并从地方高校大学生干部廉洁意识薄弱、廉洁教育体系不够完善和学生干部廉洁监督、奖惩机制不健全三方面解剖了原因。第三章主要论述了不健全的廉洁教育长效机制、顽固的地方保护主义和复杂的网络信息给地方性高校廉洁教育带来了困境。第四章探索了地方高校学生干部廉洁教育的方法路径,包括创新地方高校学生干部廉洁教育模式、拓宽地方高校学生干部廉洁教育平台、完善地方高校学生干部廉洁教育机制和优化地方高校学生干部廉洁教育环境。
【关键词】：地方高校 高校腐败 学生干部 廉洁 教育
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 绪论9-15
• 0.1 选题背景和意义9-11
• 0.1.1 选题背景9-10
• 0.1.2 研究意义10-11
• 0.2 研究现状综述11-14
• 0.2.1 国内研究现状综述11-12
• 0.2.2 国外研究现状综述12-14
• 0.3 研究方法与创新14-15
• 0.3.1 本文采取的主要研究方法14
• 0.3.2 创新点与不足14-15
• 第1章 地方高校学生干部廉洁教育概述15-21
• 1.1 相关概念界定15-19
• 1.1.1 廉洁、廉洁教育15-16
• 1.1.2 地方高校学生干部的界定、特点及作用16-17
• 1.1.3 地方高校学生干部廉洁教育的内涵17-19
• 1.2 地方高校学生干部廉洁教育的必要性19-21
• 1.2.1 从源头上预防腐败的重中之重19
• 1.2.2 高校思想政治工作的迫切需要19-20
• 1.2.3 学生干部健康发展的必修课程20-21
• 第2章 地方高校学生干部廉洁现状与分析21-29
• 2.1 调查对象、内容和方法21-23
• 2.1.1 调查对象21-22
• 2.1.2 调查内容22
• 2.1.3 调查方法22-23
• 2.2 调查数据处理结果23-25
• 2.2.1 廉洁意识现状23-24
• 2.2.2 不廉洁行为表现24
• 2.2.3 廉洁教育开展情况24-25
• 2.2.4 廉洁自律监督、奖惩机制状态25
• 2.3 存在的问题及原因剖析25-29
• 2.3.1 大学生自身廉洁意识薄弱25-26
• 2.3.2 地方高校廉洁教育体系不够完善26-27
• 2.3.3 地方高校学生干部廉洁监督、奖惩机制不健全27-29
• 第3章 地方高校学生干部廉洁教育面临的困境29-34
• 3.1 廉洁教育长效机制建立面临困难29-30
• 3.1.1 地方高校廉洁教育参与者主动性不足29
• 3.1.2 地方高校廉洁基础条件薄弱滞后29-30
• 3.1.3 地方高校廉洁意识整体欠缺30
• 3.2 地方本位主义带来阻碍30-32
• 3.2.1 以维稳之名消解廉洁监督30-31
• 3.2.2 地方本位观念妨碍廉洁奖惩工作的开展31-32
• 3.3 廉洁教育面临海量网络信息的挑战32-34
• 3.3.1 网络信息多元化影响廉洁自律观念的形成32
• 3.3.2 网络信息复杂化影响学生干部廉洁的判断力32
• 3.3.3 网络信息虚拟化影响学生干部的廉洁志趣32-34
• 第4章 地方高校学生干部廉洁教育路径34-40
• 4.1 创新地方高校学生干部廉洁教育模式34-35
• 4.1.1 地方高校大学生廉洁课程教学模式创新34
• 4.1.2 地方高校学生干部廉洁培训模式创新34
• 4.1.3 地方高校学生干部廉洁日常管理模式创新34-35
• 4.2 拓宽地方高校学生干部廉洁教育平台35-37
• 4.2.1 拓宽多种媒体的交流和监督平台35
• 4.2.2 拓宽校园第二课堂的学习和提高平台35-36
• 4.2.3 拓宽先进榜样目标示范效果平台36
• 4.2.4 拓宽社会基地实践和信息反馈平台36-37
• 4.3 完善地方高校学生干部廉洁教育制度37-38
• 4.3.1 完善地方高校学生干部选拔制度37
• 4.3.2 完善地方高校学生干部廉洁奖惩制度37
• 4.3.3 完善地方高校学生干部因材施教制度37-38
• 4.4 优化地方高校学生干部廉洁教育环境38-40
• 4.4.1 优化地方高校教书育人环境38-39
• 4.4.2 优化家庭教育熏陶感染环境39
• 4.4.3 优化社会廉洁舆论导向环境39-40
• 结语40-41
• 参考文献41-45
• 附录45-47
• 致谢47

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