新形势下大学生思想道德教育对策研究

发布时间：2020-09-28 13:48

　　 大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。高等学校是进行思想道德教育的重要阵地，它承担着为大学生良好思想道德素质的养成提供坚实的理论基础和思想基础的责任，肩负着为社会主义思想道德建设提供努力的目标和效法的榜样的任务。 充分认清当前所面临的形势和任务，建立客观的以符合社会发展要求的大学生思想道德基本内容为基础的大学生思想道德评价体系，将大学生思想道德教育作为提高大学生综合素质的重要内容，贯穿大学生培养的全过程，注重工作的实效性，实乃当务之急。 本文从以下四个方面进行了研究： 一、在第一章绪论中，着重从五个方面阐述了加强大学生思想道德教育的重要性，给出了本文研究的主要框架； 二、在第二、三章中，依次分析研究了大学生思想道德教育面临的形势、现状及遇到的问题，作为论文研究的基础； 三、第四章分析了大学生思想道德的现状，对改革开放以来社会经济变革过程和大学生思想变化历程进行了梳理； 四、在综合以上分析和研究的基础上，从系统工程的观点提出新形势下大学生思想道德教育的对策，提出加强大学生思想道德教育，要树立系统工程的理念并完善工作机制，确立大学生在思想道德教育中的主体地位，突出大学生思想道德教育的主要目标与内容，从宏、微观以及主、客体关系等逻辑视角出发建立大学生思想道德的评价体系(包括政治观、时代观、社会观、生活观、价值观和职业观等六个方面内容)，同时拓宽大学生思想道德教育的实施途径，强化大学生思想道德教育的实践功能，以加强家庭、中小学和社会思想道德教育的有效性来优化大学生思想道德教育的环境和基础。
【学位单位】：西北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2004
【中图分类】：G641
【文章目录】：
第一章 绪论
    1.1 研究意义
    1.2 研究目的
        1.2.1 加强大学生思想道德建设与实践“三个代表”重要思想
        1.2.2 加强大学生思想道德建设与提高整个社会精神文明程度
        1.2.3 加强大学生思想道德教育与建设中国特色社会主义事业
        1.2.4 加强大学生思想道德教育与增强我国综合国力
        1.2.5 加强大学生思想道德教育与提升大学生思想道德水平
    1.3 研究框架
第二章 大学生思想道德教育面临的形势
    2.1 我国政治经济文化的转型
    2.2 信息网络的快速发展
    2.3 经济全球化
    2.4 现代科学技术提出的新挑战
    2.5 市场经济提出的新挑战
    2.6 思想道德教育的对象发生了很大变化
    2.7 思想道德教育工作现有内容方法的不适应
        2.7.1 新的思想道德教育内容有待完善
        2.7.2 新的思想道德教育目的有待确立
第三章 大学生思想道德教育的现状和问题
    3.1 大学生思想道德教育的现状
        3.1.1 重知识灌输，轻实践教育
        3.1.2 重教育形式，轻实际效果
        3.1.3 重政治教育，轻基本道德教育
        3.1.4 重单向灌输，轻双向交流
        3.1.5 重业务素质提高，轻综合素质培养
        3.1.6 承担过多思想道德教育责任，大学思想道德教育功能弱化
    3.2 大学生思想道德教育遇到的问题
        3.2.1 实现自我价值与提倡奉献精神的矛盾
        3.2.2 追求物质利益与追求精神境界的矛盾
        3.2.3 主体意识和团队精神的矛盾
        3.2.4 注重竞争参与和不愿遵守竞争规则的矛盾
        3.2.5 强调个人奋斗和承担社会责任的矛盾
        3.2.6 追求平等民主与忽视法制纪律的矛盾
第四章 大学生思想道德状况的变化
    4.1 大学生思想道德状况的变化
    4.2 大学生思想道德现状
第五章 加强大学生思想道德教育的对策
    5.1 建立系统工程理念，完善大学生思想道德教育工作机制
        5.1.1 加强大学生思想道德教育是一项系统工程
        5.1.2 完善大学生思想道德教育的工作体制
    5.2 确立大学生为思想道德教育的主体
        5.2.1 尊重学生主体，改善思想道德教育方法
        5.2.2 增强大学生的自律意识
    5.3 突出大学生思想道德教育的主要目标与内容
        5.3.1 把弘扬培育民族精神作为大学生思想道德教育的主要目标
        5.3.2 把马克思主义理论和民主法制作为大学生思想道德教育的主要内容
    5.4 确立大学生思想道德评价体系
        5.4.1 政治观
        5.4.2 时代观
        5.4.3 社会观
        5.4.4 生活观
        5.4.5 价值观
        5.4.6 职业观
    5.5 拓宽大学生思想道德教育的实施途径
        5.5.1 发挥道德楷模的激励引导作用
        5.5.2 大力加强校园文化建设
        5.5.3 主动出击，占领网上思想道德教育阵地
    5.6 重视大学生思想道德教育的实践功能
    5.7 优化大学生思想道德教育的环境和基础
第六章 结束语
参考文献
致谢

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本文编号：2828868