本科实习护生人文关怀能力及影响因素的质性研究

发布时间：2020-10-24 09:41

　　 采用质性研究的方法,分析实习期本科护生对人文关怀的理解、将其运用到临床实践的能力及影响关怀能力的因素。结果显示,本科护生对护理人文关怀的作用有比较明确的认知,但人文关怀能力不足,护理人文关怀行为主要来自模仿带教老师,其关怀能力主要受到自身素质、带教老师、科室管理、人文氛围等因素的影响。因此,医院应注意加强医护人员人文关怀教育,提高带教老师人文素养,树立角色榜样,改善临床人文环境,促进护生提升人文关怀能力,真正将人文关怀运用到临床护理实践中。
【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
2 结果
    2.1 护生对护理人文关怀的作用有比较明确的认知
    2.2 护生人文关怀能力不足
    2.3 护生的人文关怀行为主要来自模仿带教老师
    2.4 护生人文关怀能力的影响因素
        2.4.1 个人因素:
        2.4.2 带教老师的人文素养:
        2.4.3 科室管理、人文氛围:
        2.4.4 工作时间、工作量的压力:
3 讨论
    3.1 创新人文关怀教育, 提高护生人文关怀能力
    3.2 提高带教老师人文素养, 树立角色榜样
    3.3 改善医院人文环境, 营造良好的人文氛围
4 小结

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2854303