大学生思想政治教育合力论

发布时间：2020-10-25 02:12

　　 加强和改进大学生思想政治教育工作是一项实践性很强的系统工程。该工程要求组织动员社会各方面的力量，整合社会各方面的资源，使之充分发挥作用、密切配合，形成加强和改进大学生思想政治教育的整体合力。因此，以马克思主义的合力理论为指导，以大学生思想政治教育的实践为基础，运用现代系统思维方法，从领导科学、管理科学的视角系统、深入地进行大学生思想政治教育合力研究，探讨大学生思想政治教育合力的内涵、结构、形成机制和规律等问题，无疑是大学生思想政治教育理论与实践发展的迫切需要。本文依照以上思路展开研究，全文共分成如下三部分八个专题。 第一部分：基本依据方面的研究。探讨基本依据，本文着眼于三方面：即客观依据、历史依据和理论依据。第一章，侧重对大学生思想政治教育合力的客观依据进行探讨；第二章，侧重合力教育思想与实践的历史考察，力图通过对中西方合力教育思想与实践的历史发掘，梳理教育合力思想与实践发展的脉络，拓展合力研究的视野和空间；第三章，侧重对大学生思想政治教育合力论理论依据的探讨，力图通过探讨合力论的系统思维之根源，进一步探讨合力论思想的马克思主义理论基础。 第二部分：基础理论方面的研究。该部分主要是对大学生思想政治教育合力的内涵、结构、功能、形成机制、规律、评价体系等基本问题进行探讨。其中，第四章着重探讨大学生思想政治教育合力的内涵、结构与功能；第五章着重探讨大学生思想政治教育合力形成的机制与规律；第六章着重探讨大学生思想政治教育合力评价的标准与体系。 第三部分：大学生思想政治教育合力理论实际运用方面的研究。其中第七章着重探讨大学生思想政治教育合力理论在实践中应用的对策。第八章着重大学生思想政治教育合力的实证研究。
【学位单位】：天津师范大学
【学位级别】：博士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G641
【部分图文】：

主主体体 体主体体 客客体体体}客体 体图4一5主客体间交互作用示意图标控制目运行过程图4一6三维结构示意图息孤岛”以及忽视人的主体地位等所导致的缺点，从提高大学生思想政治教育的合力目标出发，笔者尝试提出大学生思想政治教育合力系统的三维结构。运行过程维、目标控制维、主体(态度、情感、信念和价值观)交往互动维。如图4一6所示。在三维结构图中，运行过程维表示大学生思想政治教育作为一项系统工程从开始到结束的基本过程(当然是理想化的)，由目标系统、主体系统、介体系统、客体系统、行为效果系统组成的全过程。如图4一1所示。其中伴有环境干扰及补偿、主体客体的互动及行为效果的反馈系统，其主轴是主体根据社会需求的目标，选择合适的介体(教育内容、方法和条件)共同作用于客体(大学
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本文编号：2855303