民族院校贫困生素质拓展研究

发布时间：2020-10-26 05:28

　　 “贫困生”问题是我国经济和教育发展过程中出现的现象,未来相当一段时期内,民族院校贫困生人数还有上升的趋势。长期的贫困对人的影响是深远的。贫困生问题是一个结构性的问题,靠单纯的经济援助不能根本解决。开展贫困生素质拓展,促进他们全面发展,提高他们获取资源的能力和可能性才能更好地解决贫困生问题。 论文分五个部分:第一部分是相关概念的界定。主要是对贫困生、素质、民族院校贫困生素质拓展等相关概念作出深入的阐释;第二部分是民族院校贫困生素质拓展的意义;第三部分是民族院校贫困生素质现状及其原因分析。根据调查结果,归纳民族院校贫困生的素质特点,并从经济、科技及文化、信仰、传统习惯等方面分析其形成的原因;第四部分是民族院校贫困生素质拓展的目标、内容及原则;第五部分提出民族院校贫困生素质拓展的方法和途径。 本文在结束语中还进一步指出:民族院校贫困生素质拓展不仅事关贫困生个人及家庭,还关系到校园及社会的和谐发展大局,同时,它还是一个系统的、持久的工程,必须常抓不懈。
【学位单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G655.5
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
一、相关概念的界定
    （一） 民族院校贫困生的界定
    （二） 素质的内涵、外延
    （三） 贫困生素质拓展界定
二、民族院校贫困生素质拓展的意义
    （一） 对贫困生个人的意义
    （二） 对民族院校的意义
    （三） 对民族地区的意义
    （四） 对实现教育公平、促进社会和谐的意义
三、民族院校贫困生素质现状及其原因分析
    （一） 民族院校贫困生素质现状调查分析
    （二） 当前民族院校贫困生素质特点
    （三） 影响民族院校贫困生素质的主要因素
四、民族院校贫困生素质拓展的目标、内容及原则
    （一） 当前高校开展针对贫困生群体素质拓展状况
    （二） 民族院校贫困生素质拓展的目标和内容
    （三） 开展贫困生素质拓展的原则
五、民族院校贫困生素质拓展的方法和途径
    （一） 民族院校贫困生素质拓展的方法
    （二） 民族院校贫困生素质拓展的途径
结束语
参考文献
后记

【引证文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 潘光才;民族院校贫困生学习障碍及对策研究[D];广西民族大学;2008年

本文编号：2856564