新建地方本科院校定位问题研究

发布时间：2020-11-06 15:34

　　 随着我国高等教育的深化改革与发展,地方高校逐渐成为人们关注的对象,尤其是作为地方经济社会发展和人力资源输送主渠道的新建地方本科院校,在日益强烈的市场竞争中,其办学定位存在哪些问题?如何进行科学合理的定位才能使之形成自身特色?这些是摆在中国高等教育理论界和实践界面前的一个亟待解决的问题。因此,新建地方本科院校定位研究就成为一个具有理论价值和现实意义的课题。 本课题除前言外分三部分对新建地方本科院校定位问题进行研究。 第一部分,理论联系实际的分析我国新建地方本科院校定位存在的主要问题及其原因。本部分以“教育外部关系规律”、“高等学校社会职能理论”、“高等教育大众化理论”为理论依据,对当前我国新建地方本科院校定位中存在的主要问题进行分析,剖析了不能准确定位的外部原因与内部原因。我国新建地方本科院校定位中存在的主要问题有:定位目标泛化、模糊化;办学类型、层次错位;学科专业设置趋同、不能适应地方经济发展。我国新建地方本科院校不能准确定位的外部因素主要有高等教育管理体制和运行机制高度集中,大学办学自主权缺失;高校管理的评估制度存在缺陷;不健全的市场竞争机制导致高等学校间无序竞争;不合理的高校资源配置方式和政策;内部原因主要有新建地方本科院校的“重学轻术”思想;经济利益的驱动,追求“大而全”。 第二部分,梳理了美国州立大学的形成与发展历程及其科学定位的特点,探寻其对我国新建地方本科院校定位的启迪。美国作为世界上高等教育最发达的国家之一,美国州立大学的繁荣与其合理定位密切相关,而且这种发达得益于美国州立大学的多样化、自主性、服务性和竞争性等的定位特点。美国州立大学形成与发展历程对我国新建地方本科院校在类型层次定位、学科专业定位、服务面向、人才培养目标、办学特色定位等的判断具有重要的启迪意义。 第三部分,关于新建地方本科院校的合理定位进行理性思考。新建地方本科院校以科学发展观为指导思想,确定了新建地方本科院校合理定位的主要依据,规定了新建地方本科院校的具体原则,即分类定位原则、服务面向原则、市场竞争原则、学术自治原则、差异优势原则以及合理进行科学定位的判断形式。 本研究采用理论与实践相结合,综合运用文献、比较、调查等研究方法,对我国新建地方本科院校定位存在的主要问题其原因进行了分析,同时借鉴美国州立大学发展定位的成功经验。在此基础上,对我国新建地方本科院校的合理定位进行理性思考。
【学位单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G649.2
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出
        （一） 新建地方本科院校迅速发展的内在需求
        （二） 我国高等学校发展的趋同趋势
        （三） 我国区域经济和教育的非均衡性发展
    二、研究的意义
    三、文献综述
        （一） 国外研究现状
        （二） 国内研究现状
    四、相关概念界定和理论基础
        （一） 相关概念的界定与说明
            1. 新建地方本科院校
            2. 定位
            3. 高校定位
        （二） 理论基础
            1. 教育的内外部关系规律
            2. 高等学校社会职能理论
            3. 高等教育大众化理论
    五、研究对象、研究内容和研究方法
        （一） 研究对象
        （二） 研究内容
        （三） 本研究主要采用以下几种方法
第一部分 新建地方本科院校定位中的主要问题与原因分析
    一、新建地方本科院校办学定位过程中存在的主要问题
        （一） 定位目标泛化、模糊化
        （二） 办学类型、层次错位
        （三） 人才培养目标趋同、缺乏层次
        （四） 学科专业设置趋同、不能适应地方经济发展
    二、新建地方本科院校定位中存在问题的原因探析
        （一） 外部原因
            1. 高等教育管理体制和运行机制高度集中，大学办学自主权缺失
            2. 高校管理的评估制度存在缺陷
            3. 不健全的市场竞争机制导致高等学校间无序竞争
            4. 不合理的高校资源配置方式和政策
        （二） 内部原因
            1. 新建地方本科院校的“重学轻术”思想
            2. 经济利益的驱动，追求“大而全”
            3. 办学指导思想不科学、不明确
第二部分 美国州立大学发展特点及定位启示
    一、美国州立大学的形成与发展概况
        （一） 美国州立大学的发展历程与定位概况
            1. 州立大学的产生——面向广大市民
            2. 州立大学的形成——为社会服务
        （二） 美国州立大学定位的主要特点
    二、美国州立大学发展定位特点对我国新建地方本科院校科学定位的启示
第三部分 关于新建地方本科院校合理定位的理性思考
    一、新建地方本科院校合理定位的主要依据
        （一） 社会政治、经济、文化的发展的要求
        （二） 在整个高等教育系统中，高等学校的职能差异
        （三） 自身客观历史条件是新建地方本科院校科学定位的现实基础
    二、新建地方本科院校科学定位的原则
        （一） 差异优势原则
        （二） 分类定位原则
        （三） 服务面向原则
        （四） 市场竞争原则
        （五） 学术自治原则
    三、新建地方本科院校合理定位的判断
        （一） 类型定位判断
        （二） 学科专业定位判断
        （三） 办学特色定位判断
        （四） 服务面向定位判断
        （五） 人才培养目标定位判断
结语
参考文献
读硕期间发表的论文目录
致谢

【引证文献】

相关期刊论文 前1条

1 吴霞;;影响新建地方综合院校可持续发展的因素[J];滨州学院学报;2011年01期

本文编号：2873322