基于专业化的高校辅导员胜任特征研究

发布时间：2020-11-13 03:52

　　 高校是培养大学生思想政治素质的主阵地,建设一支高水平的辅导员队伍是高校做好大学生思想政治教育的关键。本研究引入胜任特征的概念,探索高校辅导员专业化队伍建设的有效途径,具有重大的研究意义和实用价值。 本研究首先运用了文献研究、行为事件访谈、专家访谈等研究方法确定了辅导员胜任特征的原始要素。然后运用标准化心理测评问卷编制方法自编《高校辅导员胜任特征问卷》(自陈问卷)、《高校辅导员胜任特征问卷》(评定问卷)进行调查,通过运用SPSS统计软件进行因子分析,得到高校辅导员的胜任特征公共因子,结合系统分析的解释结构模型(ISM)方法,确定了高校辅导员的胜任特征模型。最后经比较分析,提出了高校辅导员胜任特征在辅导员专业化发展背景下的应用。 研究表明,设计的《高校辅导员胜任特征问卷》信度和效度较好。调研结果表明,高校辅导员的胜任特征由6维度34要素组成,6个维度分别为:知识结构、综合能力、行为素养、政治觉悟、理解与尊重学生以及职业责任心。知识结构维度包括5个要素,综合能力维度包括7个要素,行为修养维度包括6个要素,政治觉悟维度包括6个要素,理解与尊重学生维度包括7个要素,事业责任心维度包括3个要素。根据辅导员胜任特征模型建立了辅导员专业化发展模型,以知识结构和事业责任心作为招聘选拔的要素,以行为素养和政治觉悟作为培训工作的重点,以综合能力和理解与尊重学生作为进一步提升和评价的内容。
【学位单位】：浙江工业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2008
【中图分类】：G641
【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
1 问题的提出
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
    1.3 研究内容
    1.4 研究设计与方法
    1.5 研究创新点
2 高校辅导员专业化建设与胜任特征研究的综述
    2.1 高校辅导员专业化研究综述
    2.2 高校辅导员胜任特征研究综述
3 基于专业化的高校辅导员胜任特征模型构建及实证研究
    3.1 基于实证分析的胜任特征模型研究流程
    3.2 建立胜任特征泛化模型
    3.3 胜任特征要素修正
    3.4 问卷设计及试测
    3.5 样本描述性统计
    3.6 因子分析
    3.7 完善胜任特征模型
    3.8 差异性分析
4 运用胜任特征模型促进高校辅导员专业化建设的对策
    4.1 加强政府和高校对辅导员队伍建设的重视程度，增强对辅导员职业的认同感和吸引力
    4.2 以知识结构和事业责任心为主要考察因素，完善高校辅导员招聘机制
    4.3 建立以行为素养和政治觉悟为重点的辅导员培训制度
    4.4 建立以综合能力和理解尊重学生为主的辅导员提升内容以及评价体系
5 结论与展望
    5.1 结论
    5.2 展望
参考文献
附录1 行为事件访谈提纲
附录2 访谈提纲
附录3 正式问卷
致谢
攻读学位期间主要科研成果

【参考文献】

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本文编号：2881685