泛在网络环境下思想政治教育路径探析

发布时间：2021-01-06 16:53

　　随着信息技术的不断发展,无处不在的网络将大学生思想政治教育从有限的实体教育延伸至无限的网络空间。泛在网络环境下的大学生思想政治教育具有教育过程的延续性、多维度的交流互动和教育元素的多元化特征。当前,泛在网络环境下的大学生思想政治教育存在统筹规划缺乏、主流媒体影响力不足、信息质量难以把控、网络思政教育各主体之间缺乏循序联动等问题。因此,泛在网络环境下的大学生思想政治教育应加强引导,扩大主流媒体的影响力;强化监管,为学生营造清朗的网络环境;加强联动,实现全员、全方位育人。 

【文章来源】：商洛学院学报. 2020,34(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、泛在网络环境下大学生思想政治教育的特征
    （一）教育过程的延续性
    （二）多维度的交流互动
    （三）教育元素的多元化
二、泛在网络环境下大学生思想政治工作存在的问题及原因
    （一）高校对网络平台的使用缺乏统筹规划，校园媒体影响力不足
    （二）信息来源渠道多元复杂，信息质量难以把控
    （三）网络思政教育主体间缺乏联动
三、网络环境下大学生思想政治教育的策略
    （一）加强引导，扩大主流媒体的影响力
    （二）强化监管，营造清朗的网络空间
    （三）加强联动，实现全员、全方位育人
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体时代对思想政治教育的启示[J]. 胡艾筠,艾虹.  中学政治教学参考. 2019(26)
[2]新时代高校网络思想政治教育队伍建设[J]. 何为,赵新国.  广西社会科学. 2019(09)
[3]高校运用新媒体开展思想政治工作的思考[J]. 毛赟美.  中国青年社会科学. 2019(05)
[4]探索新媒体思想政治教育的新途径[J]. 贾晓霞,彭志红.  中国教育学刊. 2019(09)
[5]网络思想政治教育协同育人机制探索[J]. 李雪超.  中学政治教学参考. 2019(25)
[6]网络环境下高校思想政治教育的理念转变[J]. 程渺然.  学校党建与思想教育. 2019(16)
[7]基于学生满意度的高校网络思政教育创新[J]. 张亚强,罗文双,刘麦霞.  商洛学院学报. 2018(06)



本文编号：2960920