论大学主体性教育理念

发布时间：2021-01-28 20:04

　　主体性教育理念在20世纪80年代中后期受到教育界的重视,学者在理论与实践等领域对主体性教育进行了多种探讨,但在这整个过程中,尤其是在理论上,对主体性教育理念中的主体问题存在某种认识误区,学者们普遍关注中小学生的主体问题,而将大学生拒斥在外。当前,教育界对大学的理念问题展开了热烈的讨论,许多人正力图建构某种大学理念,以图对大学是什么,大学该如何发展等问题上有一个定性的认识。大学理念的建构不能忽视大学生这个最基本的群体,而能够最好地展现大学生在大学理念中的重要性的,是大学主体性教育理念的提出。大学生中出现的问题层出不穷,除了大学教学中传统教育弊端的继续存在、社会中的不良影响侵入大学生群体、大学扩招等原因引起这些问题外,大学师生关系的疏离、教师在人格和品性上对大学生的影响越来越小也是一个很大的原因,而这其中,最根本的原因则是大学生在大学中主体地位的缺失。教育培养人、提升人主体性的本质要求关注大学生的主体性问题。关注大学生主体性问题,实现教育本质,促进大学更好发展,要求我们重新审视主体性教育中忽视大学生主体地位的问题,要求树立大学主体性教育理念。在大学作为一种相对独立于社会其他系统的较理想状态... 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘 要
Abstract
目 录
引 言
1 大学理念的核心理念分析
    1.1 大学理念的相关概念及其关系辨析
    1.2 大学理念与大学的发展
    1.3 主体性教育研究的历史轨迹、成果及所存问题
    1.4 大学理念中主体性教育理念的缺失
2 大学生主体性在主体性教育研究中的缺失
    2.1 大学生主体性的内涵要素分析
    2.2 大学生在大学中地位的实然状态及其原因分析
    2.3 大学生主体性在主体性教育理念研究中的缺失
3 大学主体性教育理念的凸现
    3.1 确立大学生主体地位要求建构大学主体性教育理念
    3.2 高等教育本质的实现要求建构大学主体性教育理念
4 大学主体性教育理念的尝试性建构
    4.1 大学主体性教育理念中大学生主体地位的分析
    4.2 大学主体性教育理念中教师地位的分析
    4.3 大学主体性教育理念中高校管理者地位分析
结 束 语
致 谢
参考文献
附录1 攻读硕士学位期间发表论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]理念、教育理念及大学理念探析[J]. 韩延明.  教育研究. 2003(09)
[2]主体性教育思想的历史透视与反思[J]. 高天明,彭玉生.  中国地质大学学报(社会科学版). 2002(02)
[3]办学理念与运作机制:世界一流大学建设的关键[J]. 蓝劲松.  高等教育研究. 2001(05)
[4]论主体性教育思想的历史沿革[J]. 朱新梅.  教育科学研究. 2001(09)
[5]台湾中原大学全人教育理念考察报告[J]. 肖海涛.  煤炭高等教育. 2001(04)
[6]论人的主体性及主体性教育的实施[J]. 王正福,陈新文.  襄樊学院学报. 2001(01)
[7]大学使命:大学的定位理念及实践意义[J]. 眭依凡.  教育发展研究. 2000(09)
[8]论主体性教育研究的深化[J]. 肖川.  江西教育科研. 1999(01)
[9]现代大学的教育理念[J]. 王冀生.  辽宁高等教育研究. 1999(01)
[10]主体性教育思想简论[J]. 易马,石玉廷.  辽宁师范大学学报. 1998(03)



本文编号：3005605