地方高校全程化就业教育课程设置探讨
发布时间：2021-02-24 13:57
当前我国大学生就业形势严峻,以致大学毕业生盲目就业现象越来越多。而相对于部属重点大学而言,地方高校大学毕业生就业尤其困难,盲目就业现象更加令人担忧。对大学生生涯全程实施科学、合理、有效的就业教育是应对这一问题的重要选择。基于以上考虑,本研究对适用于地方高校的全程化就业教育课程的设置进行了探讨,主体内容分为三大部分:第一部分分析地方高校就业教育程设置的现实依据。一是指出地方高校及其毕业生就业的特点。二是阐明地方高校就业教育课程存在的6个问题。三是分析大学生生涯阶段性特点并总结其对课程设置的启示。四是列举各类用人单位用人标准并指出其所要求的人才素质和能力在大学专业教育中都未能得到有效的培养。五是对国内外高校就业教育课程建设成果的借鉴。第二部分阐述地方高校就业教育课程设置的理论依据。对课程基本理论进行了概括,通过对课程目标、内容、形态、设置原理进行疏理的基础上,确立就业教育课程的目标结构。探讨了就业教育课程内容的选择取向、选择及组织原则。指出就业教育课程形态应以分科课程、活动课程、环境课程为主并结合起来灵活应用。基于课程编制原理说明本研究关于就业教育课程设置的重点。第三部分构建大学生生涯全程...
【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪言
1.1 选题缘由
1.2 相关界定
1.3 研究现状简述
第2章 地方高校就业教育课程设置的现实依据
2.1 地方高校及其毕业生就业特点
2.2 就业教育课程存在的问题
2.3 大学生生涯阶段性特点及启示
2.4 用人单位的用人标准及参考
2.5 国内外就业教育课程成果借鉴
第3章 地方高校就业教育课程设置的理论依据
3.1 课程目标
3.1.1 课程目标的三种取向
3.1.2 课程目标的依据
3.1.3 课程目标的结构
3.2 课程内容
3.2.1 课程内容的三种取向
3.2.2 课程内容选择及组织原则
3.3 课程形态
3.3.1 分科课程
3.3.2 活动课程
3.3.3 环境课程
3.4 课程设置原理
第4章 全程化就业教育课程方案设置
4.1 大学一年级认知教育
4.1.1 上学期自我认知及专业认知教育
4.1.2 下学期职业认知及就业环境认知教育
4.2 大学二年级职业生涯规划及创业教育
4.2.1 上学期职业生涯规划教育
4.2.2 下学期创业教育
4.3 大学三年级综合素质及职业素质培养
4.3.1 上学期综合素质培养
4.3.2 下学期职业素质培养
4.4 大学四年级求职技能及职业发展指导
4.4.1 上学期求职技能指导
4.4.2 下学期职业发展性指导
4.5 地方高校就业教育课程实施和评价建议
4.5.1 就业教育课程实施建议
4.5.2 就业教育课程评价建议
第5章 结语
参考文献
致谢
附录 大学生就业指导课程调查问卷
攻读学位期间的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]对全程化大学生就业指导课程建设的思考[J]. 张义秋. 文教资料. 2008(06)
[2]当前高校就业教育存在的问题及对策思考[J]. 吕萍. 昆明师范高等专科学校学报. 2007(02)
[3]做好大学生就业指导课程的实施方案[J]. 孔婷. 南昌教育学院学报. 2007(02)
[4]地方院校“多维一体、立体网络”就业教育模式的构建[J]. 余修日,占年标. 文教资料. 2007(12)
[5]全程化:大学生就业指导课程体系建设的重要路径[J]. 曾泽鑫. 江西理工大学学报. 2007(02)
[6]对新时期大学生就业教育的思考[J]. 郑虹. 辽宁教育研究. 2007(03)
[7]就业心理调查 八成学生愿意选择与专业完全无关工作[J]. 金萍,柴田,张兴红. 中国大学生就业. 2007(04)
[8]高校职业指导教育现状及对策思考[J]. 王溢泽. 中国大学生就业. 2007(04)
[9]论大学生就业指导课程体系的全程化构建[J]. 肖池平,张小青. 黑龙江高教研究. 2007(02)
[10]谈地方院校大学生就业教育课程建设[J]. 余修日,徐跃进,占年标. 教育探索. 2007(02)
硕士论文
[1]安徽省高校毕业生就业指导队伍现状研究[D]. 黄雄英.合肥工业大学 2007
[2]全程化大学生就业指导模式研究[D]. 郭江平.华中农业大学 2005
本文编号：3049474
【文章来源】：南昌大学江西省 211工程院校
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪言
1.1 选题缘由
1.2 相关界定
1.3 研究现状简述
第2章 地方高校就业教育课程设置的现实依据
2.1 地方高校及其毕业生就业特点
2.2 就业教育课程存在的问题
2.3 大学生生涯阶段性特点及启示
2.4 用人单位的用人标准及参考
2.5 国内外就业教育课程成果借鉴
第3章 地方高校就业教育课程设置的理论依据
3.1 课程目标
3.1.1 课程目标的三种取向
3.1.2 课程目标的依据
3.1.3 课程目标的结构
3.2 课程内容
3.2.1 课程内容的三种取向
3.2.2 课程内容选择及组织原则
3.3 课程形态
3.3.1 分科课程
3.3.2 活动课程
3.3.3 环境课程
3.4 课程设置原理
第4章 全程化就业教育课程方案设置
4.1 大学一年级认知教育
4.1.1 上学期自我认知及专业认知教育
4.1.2 下学期职业认知及就业环境认知教育
4.2 大学二年级职业生涯规划及创业教育
4.2.1 上学期职业生涯规划教育
4.2.2 下学期创业教育
4.3 大学三年级综合素质及职业素质培养
4.3.1 上学期综合素质培养
4.3.2 下学期职业素质培养
4.4 大学四年级求职技能及职业发展指导
4.4.1 上学期求职技能指导
4.4.2 下学期职业发展性指导
4.5 地方高校就业教育课程实施和评价建议
4.5.1 就业教育课程实施建议
4.5.2 就业教育课程评价建议
第5章 结语
参考文献
致谢
附录 大学生就业指导课程调查问卷
攻读学位期间的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]对全程化大学生就业指导课程建设的思考[J]. 张义秋. 文教资料. 2008(06)
[2]当前高校就业教育存在的问题及对策思考[J]. 吕萍. 昆明师范高等专科学校学报. 2007(02)
[3]做好大学生就业指导课程的实施方案[J]. 孔婷. 南昌教育学院学报. 2007(02)
[4]地方院校“多维一体、立体网络”就业教育模式的构建[J]. 余修日,占年标. 文教资料. 2007(12)
[5]全程化:大学生就业指导课程体系建设的重要路径[J]. 曾泽鑫. 江西理工大学学报. 2007(02)
[6]对新时期大学生就业教育的思考[J]. 郑虹. 辽宁教育研究. 2007(03)
[7]就业心理调查 八成学生愿意选择与专业完全无关工作[J]. 金萍,柴田,张兴红. 中国大学生就业. 2007(04)
[8]高校职业指导教育现状及对策思考[J]. 王溢泽. 中国大学生就业. 2007(04)
[9]论大学生就业指导课程体系的全程化构建[J]. 肖池平,张小青. 黑龙江高教研究. 2007(02)
[10]谈地方院校大学生就业教育课程建设[J]. 余修日,徐跃进,占年标. 教育探索. 2007(02)
硕士论文
[1]安徽省高校毕业生就业指导队伍现状研究[D]. 黄雄英.合肥工业大学 2007
[2]全程化大学生就业指导模式研究[D]. 郭江平.华中农业大学 2005
本文编号：3049474
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