皖西文学“课程思政”教学改革路径探索

发布时间：2021-02-24 14:58

　　随着全国高校思想政治工作会议的召开,各高校"课程思政"建设紧锣密鼓。皖西文学课程属于校本课程,有着"课程思政"的特色优势,应积极探寻思政的实现路径。设置具体明确的"课程思政"目标,是皖西文学课程教育教学改革首要思考的问题。深度挖掘搜集思政元素、建立素材模块,教育教学方式方法的改善更新,课程教师政治理论修养、育德能力的提升,加强校本教材建设以及思政在课程教学的全程贯通,是皖西文学"课程思政"教育教学改革的主要路径。 

【文章来源】：皖西学院学报. 2020,36(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 皖西文学“课程思政”的特色优势
2 皖西文学“课程思政”教育教学改革路径
    2.1 皖西文学“课程思政”目标设置
    2.2 深度挖掘搜集思政元素,建立素材模块
    2.3 教学教法更新改变
        2.3.1 潜移默化地融入思政元素
        2.3.2 引导学生深度参与“课程思政”
        2.3.3 建构有效的阅读路径
    2.4 加强校本教材建设
3 做到思政在皖西文学课程教学的全程贯通
    3.1 做好学生自主学习德育引导
    3.2 创设多渠道实践教育平台
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]福建地域文化与课程思政的融合创新研究[J]. 温志嵩.  福建农林大学学报(哲学社会科学版). 2019(04)
[2]高校专业课程思政的教学改革探讨——以“公共伦理学”课程为例[J]. 李强华.  宁波教育学院学报. 2018(05)
[3]把高校思想政治工作贯穿教育教学全过程的若干思考——学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话[J]. 郑永廷.  思想理论教育. 2017(01)
[4]思想政治教育创新发展的文化理路[J]. 王丽鸽,李炳毅.  思想政治教育研究. 2015(06)



本文编号：3049544