马克思主义人的全面发展理论与大学生素质教育

发布时间：2021-02-26 12:15

　　马克思主义人的全面发展理论与素质教育密不可分，对素质教育有着重要的指导意义。大学生素质教育实施至今，取得了一定的成绩，但也出现了许多的问题。本文从马克思主义人的全面发展理论出发，通过分析大学生素质教育的现状及原因，在人的全面发展理论的基础上提出解决大学生素质教育问题的对策。文章正文共分为四个部分。第一部分：阐述马克思主义人的全面发展理论。主要阐述马克思恩格斯人的全面发展理论以及新时期党的几代领导人的人的全面发展理论的诠释。第二部分：陈述马克思主义人的全面发展理论与素质教育的关系。主要从马克思主义人的全面发展理论与素质教育的一致性以及素质教育是实现人的全面发展的有效途径两方面来陈述。第三部分：分析大学生素质教育的现状极其原因。总结大学生素质教育的现状，包括取得的成绩和存在的问题两个方面，然后针对大学生素质教育存在的问题分别从内部和外部两个方面进行原因分析。第四部分：在马克思主义人的全面发展理论的基础上，提出解决大学生素质教育问题的对策。根据大学生素质教育现状的原因分析，结合马克思主义人的全面发展理论，从提升“内在”和通过和谐外部环境“由外而内”两个方面提出大学生素质教育的对策。 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第1章 导论
    1.1 选题背景
    1.2 选题意义
第2章 马克思主义人的全面发展理论的科学内涵
    2.1 马克思恩格斯对人的全面发展理论的诠释
        2.1.1 人的全面发展的内容规定
        2.1.2 人的全面发展的几个阶段
        2.1.3 人的全面发展的衡量标准
        2.1.4 人的全面发展的条件
    2.2 党的几代领导人对人的全面发展理论的新阐述
        2.2.1 毛泽东对人的全面发展理论的发展
        2.2.2 新时期党的领导人对人的全面发展理论的创新
第3章 素质教育与马克思主义人的全面发展理论的关系
    3.1 素质教育与马克思主义人的全面发展理论具有一致性
        3.1.1 素质教育与马克思主义人的全面发展理论内涵一致
        3.1.2 素质教育与马克思主义人的全面发展理论基本精神一致
    3.2 素质教育是实现人的全面发展的最有效途径之一
    3.3 素质教育以马克思主义人的全面发展理论为指导
第4章 大学生素质教育在我国的发展现状及原因分析
    4.1 大学生素质教育的现状
        4.1.1 大学生素质教育取得的成绩
        4.1.2 大学生素质教育存在的问题
    4.2 大学生素质教育问题的原因分析
        4.2.1 大学生素质问题的自身原因分析
        4.2.2 大学生素质教育问题的外部原因分析
第5章 大学生素质教育发展的对策
    5.1 以人为本，通过提升“内在”，实现人的全面发展
        5.1.1 教育与生产劳动相结合，以实践推动学生“内在”发展
        5.1.2 重视大学生心理素质培养，实现体力和智力的协调发展
        5.1.3 转变传统教育观念，内化素质教育理念
    5.2 创造和谐的外部环境，“由外而内”推动素质教育发展
        5.2.1 建设和谐的校园环境，推动素质教育的发展
        5.2.2 创造和谐的家庭环境，推动素质教育发展
        5.2.3 营造和谐社会环境，推动素质教育发展
结语
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文（著）及科研情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]和谐社会背景下大学生素质发展的调查研究与分析[J]. 徐海楠,侯勇.  常熟理工学院学报. 2010(12)
[2]大学生素质教育现状调查与分析[J]. 吴云志,王可欣.  辽宁师范大学学报(自然科学版). 2010(04)
[3]试论马克思的人的全面发展观对中国高校的启示[J]. 卓英俊,卓平,李登叶.  经济研究导刊. 2010(25)
[4]大学生素质教育现状分析及措施探讨[J]. 张军.  中国电力教育. 2010(09)
[5]马克思人的全面发展学说与大学生素质教育[J]. 周晓辉.  大庆社会科学. 2010(01)
[6]马克思人的全面发展理论及其当代价值[J]. 李炳炎,向刚.  福建省社会主义学院学报. 2009(05)
[7]毛泽东的人的全面发展思想及其意义[J]. 陈巧.  重庆工学院学报(社会科学版). 2009(09)
[8]关于大学教育与人的全面发展的思考[J]. 陈鲜艳,谢振荣.  学理论. 2009(22)
[9]人的全面发展与大学生素质教育的思考[J]. 侯治水,潘淑范,于浚湜.  宿州教育学院学报. 2009(01)
[10]中美大学生素质教育研究进展[J]. 任立华.  湖南农业大学学报（社会科学版.素质教育研究）. 2008(02)

硕士论文
[1]素质教育的系统性分析[D]. 白文瑾.哈尔滨工程大学 2004



本文编号：3052574