大学学科核心能力及其培育机制
发布时间：2021-04-26 17:08
学科是大学的基本单元组织，高等学校人才培育、科学研究和社会服务三大功能的实现基本上都是通过学科组织的运作来实现的，学科发展水平从根本上体现了高校的水平，可以这样说“没有一流的学科就没有一流的大学”。而学科作为高校中相对独立的单元组织在发展过程中，外部面临激烈的竞争、内部存在诸多的问题，因此如何让学科保持持续的竞争优势和发展潜能成为学科问题研究关注的焦点。 核心能力理论是知识经济时代组织参与全球化竞争和实现内部发展的指导性理论，其指导意义已经为世界许多成功企业所证明。有鉴于此，我们大胆提出这样的设想：通过借鉴企业核心能力理论和实践经验来指导大学学科建设。 因此本论文要解决的核心问题是建立大学学科核心能力理念和探讨培育大学学科核心能力的机制。我们从企业核心能力理论出发，结合大学学科的本质，通过界定学科核心能力的概念、分析学科核心能力的特点、确定学科核心能力的要素，初步形成了学科核心能力理念。在此基础之上，我们进一步探讨了如何在大学学科中培育学科核心能力，为此提出了加强发展规划、重视学科人力资源、引入学习型组织、建立学科联盟和培育学科创新能力等一系列具体措施，以期逐步形成大学学科...
【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：116 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 导论
第1节 研究目的和意义
第2节 研究现状
2.1 核心能力理论研究
2.2 学科核心能力研究
第3节 本论文的研究方法和论文结构
3.1 研究方法
3.2 论文的逻辑结构图
第2章 大学学科及其相关问题
第1节 大学学科
1.1 科学和学科
1.2 大学和大学学科
第2节 大学学科的特点
2.1 大学学科的特点
2.2 当今大学学科面临的竞争
第3节 当前大学学科建设中存在的问题
3.1 学科建设问题问卷调查情况分析
3.2 大学学科建设效益与效率分析
3.3 大学学科建设存在的问题
4.4 学科建设的出路何在
第3章 核心能力理论
第1节 核心能力的内涵
1.1 能力及其来源和层次
1.2 核心能力的概念
1.3 核心能力的特征
第2节 核心能力的功能和作用
2.1 提高竞争地位
2.2 维持长期竞争优势
2.3 使企业适应环境变化
第4章 大学学科核心能力的内涵
第1节 大学学科核心能力的概念和特征
1.1 大学学科核心能力的概念
1.2 大学学科核心能力的特点
第2节 大学学科核心能力要素选择
2.1 学科建设相关文献中关于影响学科建设因素统计及分析
2.2 学科问卷调查统计及分析
2.3 大学学科核心能力要素的初步选定
第3节 学科核心能力的要素分析
3.1 核心知识是根本
3.2 学科文化是纽带
3.3 学科人力资源是关键
3.4 学科组织是效率之源
3.5 学科创新是活力之源
第5章 大学学科科核心能力培育机制
第1节 战略规划制订机制
1.1 关于战略规划
1.2 大学学科战略规划的具体内容
第2节 人才梯队组建机制
2.1 组建高水平的人才梯队
2.2 完善学科人事机制
第3节 学习型学科组织建设机制
3.1 学习型组织简介
3.2 如何把大学学科建设成学习型组织
第4节 学科联盟建设机制
4.1 跨学科研究机制
4.2 产学研合作
4.3 国际合作
第5节 学科核心能力保障机制
5.1 建立大学学科创新管理体制以防止核心刚度
第6节 大学学科核心能力案例分析
6.1 浙江大学工程热物理学科
6.2 浙江大学控制科学与工程学学科
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]从服务价值链看企业服务文化的塑造[J]. 黄培伦,林山. 科技进步与对策. 2003(17)
[2]求解科技进步中的社会问题——文化人类学的一种视角[J]. 郭璇. 科技进步与对策. 2003(15)
[3]积极开展产学研合作教育 努力探索人才培养模式改革[J]. 于泓,常辽华,郁道银. 中国高教研究. 2003(07)
[4]加强基础研究和高技术研究 增强科技创新能力和竞争力[J]. 陈清龙. 中国高教研究. 2003(05)
[5]研究型大学在产学研结合中的作用和角色[J]. 冯冠平,王德保. 清华大学教育研究. 2003(02)
[6]“学习型高校”及其创建[J]. 尚世海. 辽宁教育研究. 2003(01)
[7]以转型促发展 以投入求回报向管理要效益——北京师范大学科研管理创新的探索与实践[J]. 夏敏,高尚玉. 中国高教研究. 2003(02)
[8]创新性文化环境的营造和建构研究[J]. 潘正祥. 科技进步与对策. 2003(01)
[9]我国高新技术企业技术创新的知识产权保护[J]. 田文英,吴峰. 科技进步与对策. 2003(01)
[10]高校跨学科专业发展探讨[J]. 刘楚佳. 高等教育研究. 2002(06)
本文编号：3161790
【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：116 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 导论
第1节 研究目的和意义
第2节 研究现状
2.1 核心能力理论研究
2.2 学科核心能力研究
第3节 本论文的研究方法和论文结构
3.1 研究方法
3.2 论文的逻辑结构图
第2章 大学学科及其相关问题
第1节 大学学科
1.1 科学和学科
1.2 大学和大学学科
第2节 大学学科的特点
2.1 大学学科的特点
2.2 当今大学学科面临的竞争
第3节 当前大学学科建设中存在的问题
3.1 学科建设问题问卷调查情况分析
3.2 大学学科建设效益与效率分析
3.3 大学学科建设存在的问题
4.4 学科建设的出路何在
第3章 核心能力理论
第1节 核心能力的内涵
1.1 能力及其来源和层次
1.2 核心能力的概念
1.3 核心能力的特征
第2节 核心能力的功能和作用
2.1 提高竞争地位
2.2 维持长期竞争优势
2.3 使企业适应环境变化
第4章 大学学科核心能力的内涵
第1节 大学学科核心能力的概念和特征
1.1 大学学科核心能力的概念
1.2 大学学科核心能力的特点
第2节 大学学科核心能力要素选择
2.1 学科建设相关文献中关于影响学科建设因素统计及分析
2.2 学科问卷调查统计及分析
2.3 大学学科核心能力要素的初步选定
第3节 学科核心能力的要素分析
3.1 核心知识是根本
3.2 学科文化是纽带
3.3 学科人力资源是关键
3.4 学科组织是效率之源
3.5 学科创新是活力之源
第5章 大学学科科核心能力培育机制
第1节 战略规划制订机制
1.1 关于战略规划
1.2 大学学科战略规划的具体内容
第2节 人才梯队组建机制
2.1 组建高水平的人才梯队
2.2 完善学科人事机制
第3节 学习型学科组织建设机制
3.1 学习型组织简介
3.2 如何把大学学科建设成学习型组织
第4节 学科联盟建设机制
4.1 跨学科研究机制
4.2 产学研合作
4.3 国际合作
第5节 学科核心能力保障机制
5.1 建立大学学科创新管理体制以防止核心刚度
第6节 大学学科核心能力案例分析
6.1 浙江大学工程热物理学科
6.2 浙江大学控制科学与工程学学科
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]从服务价值链看企业服务文化的塑造[J]. 黄培伦,林山. 科技进步与对策. 2003(17)
[2]求解科技进步中的社会问题——文化人类学的一种视角[J]. 郭璇. 科技进步与对策. 2003(15)
[3]积极开展产学研合作教育 努力探索人才培养模式改革[J]. 于泓,常辽华,郁道银. 中国高教研究. 2003(07)
[4]加强基础研究和高技术研究 增强科技创新能力和竞争力[J]. 陈清龙. 中国高教研究. 2003(05)
[5]研究型大学在产学研结合中的作用和角色[J]. 冯冠平,王德保. 清华大学教育研究. 2003(02)
[6]“学习型高校”及其创建[J]. 尚世海. 辽宁教育研究. 2003(01)
[7]以转型促发展 以投入求回报向管理要效益——北京师范大学科研管理创新的探索与实践[J]. 夏敏,高尚玉. 中国高教研究. 2003(02)
[8]创新性文化环境的营造和建构研究[J]. 潘正祥. 科技进步与对策. 2003(01)
[9]我国高新技术企业技术创新的知识产权保护[J]. 田文英,吴峰. 科技进步与对策. 2003(01)
[10]高校跨学科专业发展探讨[J]. 刘楚佳. 高等教育研究. 2002(06)
本文编号：3161790
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3161790.html
