融合人工智能知识的遥感类研究生课程教学思考

发布时间：2021-04-29 21:56

　　人工智能的浪潮已在全球范围内席卷各行各业。各大企业纷纷释放人工智能相关功能的岗位需求,倒逼遥感研究方向的研究生教育改革。因此,在大数据与人工智能背景下,需要培养体系从深层次推动研究生课程教学的改革与创新发展。思考如何完善融合人工智能知识的遥感类研究生课程教学各重要环节的建设。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(45)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、完善人工智能遥感应用的教学内容
    （一）加强计算思维与空间认知能力培养
    （二）完善人工智能相关的理论基础知识
    （三）注重与现有遥感类课程的融合教学
三、推行遥感应用导向的多层教学保障
    （一）知识传授要兼顾广度与深度
    （二）利用多型方式开展实践教学
    （三）教师教学能力培养体系构建
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]智慧时代的空间信息人才培养:挑战与应对[J]. 周立,卢霞,吕海滨,李玉,彭红春.  测绘通报. 2020(04)
[2]工科研究生培养体系中概述类课程的几点思考[J]. 张自强,赵京.  教育教学论坛. 2020(02)
[3]新工科背景下大数据人才培养实践教学体系研究[J]. 傅冬颖,迟剑,孙海民.  产业与科技论坛. 2019(17)
[4]新工科阶段测绘高等教育的智能化[J]. 甘梦仙,胡鹏.  工程技术研究. 2019(10)
[5]基于人工智能发展的测绘人才培养体系改革[J]. 张静,梁同立,邓超.  测绘工程. 2019(03)
[6]人工智能时代背景下的遥感课程教学实践思考[J]. 陈杰,康雯,刘慧敏.  教育现代化. 2019(02)
[7]大数据智能时代“遥感原理与方法”创新教学探索[J]. 陈一祥,姜杰,李文梅,袁媛.  教育现代化. 2018(36)
[8]培养体系构建[J]. 张圣菊,王新刚,潘志宏,曾文杰.  科技创新导报. 2018(23)
[9]人工智能视域下的信息素养内涵转型及AI教育目标定位——兼论基础教育阶段AI课程与教学实施路径[J]. 陈凯泉,何瑶,仲国强.  远程教育杂志. 2018(01)
[10]基于个性化人才培养的主动实践教学思考[J]. 冯晓丽.  中国大学教学. 2015(02)



本文编号：3168243