基于“课程思政”理念的卫生法学教学改革思考

发布时间：2021-05-19 16:30

　　文章从"思政进课堂"的意义、难点、要求和路径等方面,论述了如何在《卫生法学》教学中融入思政教育——转换传统教学理念、依托医学人文精神和医学伦理道德、提炼发掘思政和法治元素、构建新型教学课件与教案等,可供专业课教师的思政教学改革参考。 

【文章来源】：医学与法学. 2020,12(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、卫生法学教学融入思政教育的意义
    （一）卫生法学是思政教育的延续
    （二）卫生法学教学是思政教育的平台
    （三）卫生法学与思政教育相得益彰
二、在卫生法学教学中融入课程思政的难点
    （一）对课程重视程度不够
    （二）传统教学内容单一
三、在卫生法学教学中融入思政教育的前置要求
    （一）转换教学理念
    （二）思政教育贯穿教学全过程
    （三）重视医学人文精神和医学伦理道德
四、卫生法学教学中融入思政教育的具体路径
    （一）发掘课程中的思政元素
    （二）提炼课程中的法治元素
    （三）构建思政教育新模块课件及教案


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生思政课实践教学模式与理论[J]. 马绍文.  中学政治教学参考. 2019(18)
[2]融思政教育于卫生毒理学教学工作中的体会[J]. 高怡,郑金平,仇玉兰,张文平,阎小艳,田凤,魏彩玲,吕懿.  卫生职业教育. 2019(06)
[3]在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话[J]. 陈宝生.  中国高等教育. 2018(Z3)
[4]《榜样的力量》:看似寻常最奇崛[J]. 孙宝国.  电视研究. 2016(12)
[5]医学院校卫生法学课程设置情况调查研究[J]. 李海军,王琮瑶.  中国卫生法制. 2015(06)
[6]“大数据”时代下《卫生法学》课程教学评价改革初探[J]. 李艳霞.  医学与法学. 2014(05)



本文编号：3196083