如何在高校小提琴教学中渗透美学思想

发布时间：2021-05-20 21:32

　　音乐是人类共通的语言,是人类情感表达的最佳渠道。从音乐美学视域出发,音乐赏析就是音乐作品创作与表演的最终目的。小提琴演奏也是一种美的艺术,全面加强高校小提琴教学中的美学思想渗透,是提高高校小提琴教学质量的重要环节之一。本文就高校小提琴教学的美学思想渗透策略进行系统阐述。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当代小提琴的音乐美学略述
二、当前高校小提琴教学中美学思想渗透现状
三、高校小提琴教学中美学思想渗透的有效策略
    (一)高质量的文化思想渗透
    (二)个性化的情感渗透
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]民族艺术经典的音乐美学阐释——小提琴协奏曲《梁祝》的审美价值再解读[J]. 匡秋爽.  山东社会科学. 2017(05)
[2]诗乐合璧 音画交融——试论黄虎威小提琴作品《峨眉山月歌》之美学特征[J]. 廖姝.  大众文艺. 2014(19)
[3]论器乐演奏的三种美学原则——以小提琴演奏为例[J]. 王洪生,王侃.  济宁学院学报. 2011(02)
[4]小提琴协奏曲《梁祝》的音乐美学分析[J]. 彭弋的.  黄河之声. 2008(13)
[5]早期意大利小提琴学派的艺术创造及美学追求[J]. 李薇.  交响.西安音乐学院学报. 2005(02)



本文编号：3198463