学前教育本科生考研动机探究与分析

发布时间：2021-07-18 18:29

　　当前,越来越多的学前教育本科生选择考研深造,不同的考研动机会影响其在读研时具有不同的价值观和学习态度。因此本文首先对学前教育本科生的考研动机进行分析,依据分析探究动机存在的问题,最后从学校、家庭和个人三个方面阐述学前教育本科生考研动机的正确引导对策。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.学前教育本科生考研动机分析
    （一）内部动机
        1. 能力提升。
        2. 专业意向。
        3. 自我实现。
    （二）外部动机
        1. 群体效应。
        2. 就业压力。
        3. 名校情结。
二.学前教育本科生考研动机存在的问题分析
    （一）考研动机存在盲目性
    （二）考研动机存在功利性
    （三）考研动机具有不稳定性
三.学前教育本科生考研动机的引导策略
    （一）学校及教师方面
        1. 学校积极开展大学生职业生涯规划课程。
        2. 教师定期对学生开展就业指导工作。
    （二）家庭方面
    （三）学生个人方面
四.总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]师范生考研的动机及对策[J]. 王颖.  西部素质教育. 2019(03)
[2]大学生考研存在的问题、成因及对策分析[J]. 徐佳.  河南科技学院学报. 2016(08)
[3]“考研热”动机及影响因素的调研分析[J]. 马晓伟,孙欣,余湉,陈成.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(02)
[4]大学生考研动机及影响因素结构分析[J]. 邓雨.  中国市场. 2015(49)
[5]大学生考研动机调查分析[J]. 蔡熙文.  武汉冶金管理干部学院学报. 2014(03)



本文编号：3290125