高校物理分层教学的理论研究与实践

发布时间：2021-07-31 18:42

　　在因人施教的教学理念下,采用分层教学这一新型教学模式,能够有效解决高校物理教学过程中,普遍存在的"吃不饱"和"吃不了"的问题。由于高校学生的差异化比较大,基础水平差距也比较大,普通的教学模式难以满足每位学生对学习的需求,这一问题在物理这门学科中表现得尤为突出。对此,本文分析了分层教学的意义,并对展开分层教学时应注意的问题和有效措施进行详细论述,以供参考。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(21)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 采用分层教学的重要意义
    1.1 能够帮助学生克服畏难情绪
    1.2 能够激发学生对物理的学习热情
2 采用分层教学时，教师要注意的问题
    2.1 了解和把握学生物理学习的实际情况
    2.2 给学生做好思想工作
    2.3 把握好教学尺度
3 在高校物理教学活动中，如何展开分层教学
    3.1 教学内容
    3.2 教学方法
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学物理分层次教学的实践与探索[J]. 许杰.  牡丹江大学学报. 2007(05)
[2]论基础物理的渗透式教学[J]. 陈清梅.  物理. 2006(06)



本文编号：3313990