独立学院教学质量内部监控研究

发布时间：2021-09-06 20:14

　　独立学院的质量建设是一个多维开发系统,也是一个逐步完善、逐步成熟的过程。加强对独立学院办学质量和办学水平的内部监控,对于促使它真正快速、健康发展具有重要战略意义。论文首先回顾了我国高等教育办学体制的演进历程,指出民办高等教育的发展推进了高等教育领域内办学主体多元化和办学模式多样化局面的形成,独立学院的兴办符合国际高等教育办学体制改革发展的趋势,也是中国高等教育发展的现实必然选择,但是发展过程中违反政策、违反规律、违反管理规则等负面问题的出现,要求进一步深化民办高等教育改革,其中至关重要的一个方面就是教学质量的监控问题。在论文第二部分,论文首先对有关教学质量内部监控的理论研究进行综述,对“高等教育”、“质量”、“教学质量”、“质量标准”等基础概念进行了内涵界定,提出了本文的认知与理解,即教学质量是教学活动满足人与社会两方面需要的程度。在此基础上,论文对有关教学质量的理论研究进行了观点梳理,重点在全面质量管理理论在高等教育领域中的运用,包括“以消费者为中心”的观念、“质量的持续提高”的观念等。在上述理论准备的基础上,论文对教学质量内部监控的内涵进行了界定,对其特征进行了分析,并确立了其基本... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 高等教育办学体制改革与独立学院的产生和发展
    第一节 我国高等教育办学体制的演进历程
        一、办学体制改革是高等教育体制改革的关键
        二、改革开放以来中国高等教育体制改革的主要阶段
        三、中国高等教育办学体制改革取得的成就
        四、中国高等教育办学体制进一步深化改革的方向
    第二节 我国独立学院的产生和发展
        一、以独立学院为典型的民办教育是高等教育办学体制改革的新生事物
        二、大力发展民办教育符合国际高等教育办学体制改革发展的趋势
        三、以独立学院为典型的民办高等教育的发展具有现实必然性
        四、对发展民办高等教育的理论阐释与支持
    第三节 我国独立学院的发展现状
        一、当前独立学院发展中存在的主要问题
        二、各行为主体对独立学院发展的影响分析
        三、科学发展观下独立学院进一步改革的基本方面
第二章 教学质量内部监控的理论分析
    第一节 教学质量的界定与内涵
        一、质量的一般涵义
        二、教学质量的涵义：对各类代表性观点的归纳
        三、本文对教学质量的认知与理解
        四、大学本科教学质量标准的内涵
    第二节 教学质量内部监控的理论基础
        一、全面质量管理理论引入高等教育领域的背景
        二、全面质量管理理论在高等教育中的移植和应用
        三、全面质量管理应用于高校教学质量管理的核心观念
    第三节 教学质量内部监控的内涵与构成
        一、建立教学质量内部监控体系的必要性
        二、大学本科教学质量内部监控的基本内涵
        三、大学本科教学质量内部监控的特性
        四、本科教育教学质量内部监控的运行机理分析
        五、高校教学质量内部监控体系的构成
第三章 我国独立学院教学质量问题的现状分析
    第一节 独立学院教学质量监控的基本情况
        一、独立学院教学质量外部监控的基本情况
        二、独立学院加强教学质量内部监控的主要举措
    第二节 独立学院教学质量方面存在的主要问题
        一、教学计划制订和实施中存在的问题
        二、教师教学过程中存在的问题
        三、教学质量内部监控中存在的问题
    第三节 独立学院教学质量问题的成因分析
        一、合理性与合法性双重制约的冲突是独立学院教学质量问题的根源
        二、独立学院未能正确处理与母体高校的关系是内部原因
        三、缺乏适合独立学院教学实际情况的质量监控标准是外部原因
        四、教学管理人员素质不高进一步导致了质量监控不能有效执行
        五、教学条件不足客观上也制约了独立学院教学质量的提高
第四章 加强独立学院教学质量内部监控的基本思路
    第一节 独立学院教学质量内部监控的基本目标
        一、坚持以人为本，促进学生发展
        二、借鉴先进理念，实现规范管理
    第二节 独立学院教学质量内部监控体系建设的基本原则
        一、目标性原则
        二、全员性原则
        三、系统性原则
        四、全程性原则
    第三节 加强独立学院教学质量内部监控的基本思路
        一、确立全面质量观是先导
        二、破除制度障碍是前提
        三、形成正确的办学指导思想是灵魂
        四、分析教学质量形成因素是切入点
        五、实施全面质量管理是基本手段
第五章 加强独立学院教学质量内部监控的措施
    第一节 独立学院教学质量内部监控体系设计
        一、教学质量监控系统的构成
        二、教学质量内部监控系统的运行
    第二节 加强独立学院教学质量监控的途径分析
        一、文件系统建设
        二、组织架构建设
        三、管理制度建设
        四、网络系统建设
    第三节 加强独立学院教学质量监控的保障措施
        一、外部保障制度的建设
        二、内部保障制度的建设
结语
参考文献
致谢
在读期间取得的科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]独立学院的市场定位与人才培养探讨[J]. 周志林.  文史博览(理论). 2007(09)
[2]关于独立学院教学计划修订的几点思考[J]. 曾富珍.  牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版). 2007(05)
[3]独立学院教学质量监控体系的探索与实践[J]. 孟令威,刘清祥.  吉林省教育学院学报. 2007(09)
[4]对二级学院教学质量保障问题的思考[J]. 谢玉霞.  天府新论. 2007(05)
[5]大学本科教学质量监控的内涵及特性[J]. 何李来,李森.  高等农业教育. 2007(08)
[6]对构建独立学院教学质量保证体系的思考——基于ISO9000质量认证体系的再设计[J]. 王河江,朱慧,倪超美.  教育理论与实践. 2007(12)
[7]推动体制改革和制度创新 促进民办高等教育可持续发展[J]. 张志军.  成人教育. 2007(06)
[8]独立学院教学质量监控体系的探索[J]. 张凤仙,秦洪君.  长春理工大学学报(社会科学版). 2007(03)
[9]高校教学质量监控体系的理论与实践[J]. 盛亚男.  高等理科教育. 2007(02)
[10]对教学质量内涵的新认识[J]. 朱莉琴.  现代教育科学. 2007(04)

博士论文
[1]中国高等教育办学体制研究[D]. 刘铁.厦门大学 2003



本文编号：3388103