刍议师范院校课程思政协同育人机制构建的途径

发布时间：2021-10-05 12:21

　　在新媒体技术和社会经济体系不断发展的背景下,纷乱复杂的信息易造成大学生的浮躁、冲动,也给高校思政教育工作带来了全新的挑战。而为迎合社会的发展变革,构建课程思政协同育人机制,在各学科中渗透思政教育,将有效提高高校思政教育水平。基于此,本文从课程思政开设的必要性入手,在对当前师范院校课程思政协同育人工作现状分析的基础上,提出了课程思政协同育人机制构建的途径。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程思政开设的必要性
2 师范院校课程思政协同育人工作的现状
    2.1 思政教学理想信念的现状
    2.2 思政课程教学改革的现状
    2.3 思政教育体系的现状
3 师范院校课程思政协同育人机制构建的途径
    3.1 构建全面思政体系，实现课程资源协同
    3.2 打造立体育人，深挖课程德育元素
    3.3 创新课程思政方法，自觉践行立德树人
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校“思政课程”与“课程思政”的协同育人机制研究[J]. 鲁熙.  湖北开放职业学院学报. 2019(12)
[2]师范院校课程思政协同育人机制构建的路径思考[J]. 翟金德.  现代职业教育. 2019(04)
[3]高校课程思政协同育人机制构建路径及策略分析[J]. 滕跃民,韩锋.  山西能源学院学报. 2018(06)



本文编号：3419730