微时代视阈下大学礼仪教育的路径探析

发布时间：2022-08-10 17:20

　　微博和微信成为了人们学习和生活不可缺少的交流工具,而微时代是以微博微信为载体来传播信息。大学礼仪教育在微时代存在的问题:礼仪教育传播环境复杂化、礼仪教育传播者的窘况、礼仪教育受众的复杂性。在此基础上提出解决问题的策略:净化微时代礼仪教育的传播环境、培养适应微时代礼仪教育的高校教师、实施微时代礼仪教育的分层教育、建立礼仪教育的教师与学生之间的双向互动机制。 

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【文章目录】：
一、大学礼仪教育内容
二、微时代大学礼仪教育存在的问题
    （一）礼仪教育传播环境复杂化
        1. 网络环境的影响
        2. 西方礼仪教育的冲击
    （二）微时代大学礼仪教育传播者的窘况
        1. 传播者角色地位的局限
        2. 传播者主导意识的淡化
    （三）礼仪教育受众的复杂性
        1. 受众的选择多元化
        2. 受众的信息来源复杂化
三、微时代大学礼仪教育对策分析
    （一）净化大学礼仪教育的传播环境
    （二）培养适应微时代礼仪教育的教师
    （三）实施微时代礼仪教育的分层教育
    （四）建立礼仪教育教师与学生之间的双向互动机制
        1. 突出高校教师在礼仪教育中的主导作用
        2. 体现大学生的主体地位
        3. 建立教师与学生之间的信息反馈机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]传播学视角下的中国当代礼仪教育研究[J]. 金正昆.  中国人民大学教育学刊. 2017(02)
[2]社会学视角下的大学礼仪教育新探[J]. 高媛媛,郭淑新.  江淮论坛. 2015(02)
[3]微时代大学校园“信息茧房”效应之干预[J]. 郇红梅.  晋图学刊. 2015(01)



本文编号：3674041