改善自闭症儿童人际交往能力的个案研究

发布时间：2021-05-14 08:42

　　自闭症儿童是言行特殊的人,存在社会共同交往障碍、刻板行为,以及感觉异常为主要特征的发育性障碍,具体表现为:自己一个人玩耍,不会与人交流,对父母的话充耳不闻,语言发育迟缓、单调,无法运用人称代词。为探寻改善自闭症儿童人际交往能力的有效途径,通过与教师访谈和对自闭症个案人际交往能力的现状展开调查,追踪与观察提出改善自闭症儿童人际交往能力的主要方法,以及运用上述方法的效果。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、研究问题提出
二、研究方法的选择与应用
    1. 研究对象
    2. 研究方法
三、个案人际交往能力的症状表现
    1. 个案在家的表现
    2. 个案在学校的表现
四、个案人际交往能力的原因分析
    1. 家庭原因分析
    2. 学校原因分析
五、改善自闭症儿童人际交往能力的训练
    1. 家庭训练方案
    2. 学校训练方案
六、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何改善自闭症儿童人际交往能力[J]. 何建芳.  高考(综合版). 2016(06)
[2]多感官训练系统培养自闭症儿童交往能力的个案研究[J]. 李亚华.  乐山师范学院学报. 2014(05)



本文编号：3185347