我国聋人高等教育结构研究

发布时间：2017-09-06 15:43

  本文关键词：我国聋人高等教育结构研究

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【摘要】：残疾人高等教育是一个国家高等教育的重要组成部分,其发展水平在一定程度上标志着一个国家、一个地区残疾人教育事业发展水平的高低,是社会文明和时代发展的一个标志。聋人高等教育是残疾人高等教育的一部分。聋人高等教育结构既影响到聋人高等教育的发展,也影响到聋人人才的培养。因此,找出目前我国聋人高等教育结构中存在的问题,并采取有效的调整措施,具有重要的经济意义和社会意义。 本研究的内容主要包括三部分:国外聋人高等教育结构分析,我国聋人高等教育结构现状分析,我国聋人高等教育结构调整的策略。其中,在国外聋人高等教育结构分析这一部分,本研究选取了美国、俄罗斯和日本这三个国家,因为它们拥有世界上最优秀的聋人高等教育院校,对我国聋人高等教育的发展具有很大的借鉴作用。本研究从微观的角度对这三个国家的聋人高等教育结构进行了分析。 本研究对我国聋人高等教育结构中的层次结构、专业结构、课程结构、支持服务结构、经费结构和师资结构作了较为详尽的分析,并通过国内外对比,找出我国聋人高等教育结构中存在的问题。在此基础上,本研究提出调整我国聋人高等教育结构的策略,包括:形成多元化的形式结构;优化聋人高等教育层次结构;结合聋人特点和社会需求合理设置专业;完善学习和就业服务支持体系;建立多元化的筹资渠道;建设专业化的聋人高等教育师资队伍。
【关键词】：高等教育 教育结构 聋人
【学位授予单位】：天津理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G762
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 研究的主要内容10
• 1.3 相关概念的界定10-13
• 1.3.1 高等教育和聋人高等教育10
• 1.3.2 结构和高等教育结构10-12
• 1.3.3 聋人高等教育结构12-13
• 1.4 研究方法13
• 1.5 研究意义13-14
• 1.6 文献综述14-16
• 1.6.1 高等教育结构理论14-15
• 1.6.2 聋人高等教育理论15-16
• 第二章 国外聋人高等教育结构分析16-28
• 2.1 美国聋人高等教育结构16-22
• 2.1.1 层次结构16-17
• 2.1.2 专业结构17-18
• 2.1.3 支持服务结构18-20
• 2.1.4 经费结构20-22
• 2.1.5 师资结构22
• 2.2 俄罗斯聋人高等教育结构22-24
• 2.2.1 层次结构22-24
• 2.2.2 支持服务结构24
• 2.3 日本聋人高等教育结构24-27
• 2.3.1 专业和课程结构25-26
• 2.3.2 支持服务结构26
• 2.3.3 经费结构26-27
• 2.4 总结27-28
• 第三章 我国聋人高等教育结构现状分析28-34
• 3.1 形式结构28-29
• 3.2 专业结构29-30
• 3.3 支持服务结构30-31
• 3.4 经费结构31-32
• 3.5 师资结构32
• 3.6 中、美、俄、日聋人高等教育结构的比较32-34
• 第四章 我国聋人高等教育结构调整的策略34-40
• 4.1 形成多元化的形式结构34
• 4.2 优化聋人高等教育层次结构34-35
• 4.3 结合聋人特点和社会需求合理设置专业35-36
• 4.4 完善学习和就业服务支持体系36-37
• 4.5 建立多元化的筹资渠道37-38
• 4.6 建设专业化的聋人高等教育师资队伍38-39
• 4.7 结论39-40
• 参考文献40-42
• 发表论文和科研情况说明42-43
• 致谢43-44

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本文编号：804009