视障学生数学教学的认识与实践研究

发布时间：2017-09-06 19:16

  本文关键词：视障学生数学教学的认识与实践研究

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【摘要】： 视觉是人的重要感觉器官,也是人的主要信息来源之一,视障学生由于丧失或部分丧失获得信息的主要渠道,给他们整个心理活动和行为方式带来了巨大的影响。与正常人相比,视觉障碍儿童在认知途径和认知效果上与正常儿童有较大的不同。 随着新课程的实施,部分盲校或特殊教育学校开始陆续试用新的数学教材——普通学校人教版新课程标准实验教材的盲文翻译版,其根据视障学生的特点,对部分内容做了一定的删减;但仍有部分学校使用普通学校人教版九年义务制教材的老版本的盲文翻译版教材。为促进视障学生身心全面发展,针对视障学生数学教学的现实,以及视障学生的生理、心理特点,探讨视障学生的数学教学,使其跟上新课程改革的步伐,是很有必要的。 “虚弱的禾苗”更需要阳光雨露。尽管现代科学技术,可能会给视障学生数学教学带来前所未有的便利与效果,但教学中如何结合本学科特点,合理地、充分地利用现代科学技术,在现有条件下,发挥数学教育教学应有的作用,是视障教育工作者探索的一大课题。笔者以第一线视障学生教育工作者的身份,针对调查、了解的视障学生与普通学生的共性和特殊性,以及视障学生间的共性与个别差异性;调查了视障学生对数学学习的认识,数学学习中的情感、态度、价值观,以及数学学习心理障碍因素等,通过数学教学实践,探讨怎样运用现有教学条件,恰当地在数学教学中,渗透新课程理念,以促进视障学生身心全面而健康地发展。
【关键词】：视障学生 数学教学 认识与实践
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G761.2
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-10
• 第一章 绪论10-18
• 第一节 研究背景10-13
• 第二节 国内外研究动态综述13-15
• 第三节 本文研究的意义与创新点15-18
• 第二章 对视障学生及其数学教学的认识18-34
• 第一节 视力障碍的法律界定18-19
• 第二节 视障学生与普通学生的共性与特殊性19-24
• 一、视力残疾对视障学生的限制19-20
• 二、视障学生各感官分析器的重要作用20-21
• 三、视障学生的智力与记忆力特点21-22
• 四、视障学生的思维想像特点22-24
• 五、视障学生的心理发展规律24
• 第三节 视障学生间的个别差异性调查24-30
• 一、视觉障碍程度差异调查25-26
• 二、致障时间差异调查26-28
• 三、年龄差异调查28-29
• 四、多重障碍差异调查29-30
• 第四节 视障学生数学教学的特点30-34
• 第三章 视障学生数学学习现状调查与分析34-39
• 第一节 视障学生对学习数学的认识调查与分析34
• 第二节 视障学生数学情感、态度、价值观的调查与分析34-36
• 第三节 视障学生的数学学习策略及心理障碍因素调查与分析36
• 第四节 视障学生数学课堂教学现状分析36-39
• 第四章 视障学生数学教学的实践与探索39-54
• 第一节 视障学生数学课堂教学实例分析39-50
• 一、教学实例一——相遇问题39-44
• 二、教学实例二——三角形的内角44-49
• 三、教学实例分析49-50
• 第二节 视障学生的数学教材的处理50-51
• 第三节 视障学生需要重点培养的数学基本能力51-54
• 一、计算能力51-52
• 二、逻辑思维能力52
• 三、掌握初步空间概念的能力52-54
• 第五章 对视障学生数学教师基本素质的探讨54-64
• 第一节 有较高的思想道德情操,关爱每一位视障儿54
• 第二节 有丰富的知识素养,满足学生的求知欲54-56
• 第三节 有较强的语言表达能力56
• 第四节 有较强的动手能力56-60
• 第五节 有较强的理论联系实际的能力60-61
• 第六节 有引导学生进行"探索性学习"的能力61-62
• 第七节 有善于利用数学美促进学生心理健康发展的能力62-64
• 第六章 总结与反思64-68
• 参考文献68-70
• 附录一70-71
• 附录二71-73
• 附录三73-80
• 致谢80-82

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 刘福林;情感培养与数学教学[J];教育实践与研究;2004年02期

2 殷丹;;运用建构主义的观点评价特教学校的课堂教学[J];现代特殊教育;2002年01期

3 王红燕;;盲校教育中的情感交流[J];现代特殊教育;2002年11期

4 ;盲校义务教育课程设置实验方案[J];现代特殊教育;2007年03期

5 翟晓东;;数学日记：关注盲生的可持续发展[J];现代特殊教育;2007年04期

6 卢伟星;在数学教学中渗透心理疏导初探[J];中等职业教育;2004年06期

7 支超群;教学中的心理健康教育初探[J];中国教育学刊;2000年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 陈光华;视觉障碍者感知觉缺陷补偿的实验研究[D];辽宁师范大学;2003年

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本文编号：804951