高师全纳型教师培养策略研究

发布时间：2017-09-17 04:14

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【摘要】：全纳教育是未来教育发展的总趋势。高师院校必须做好培养全纳型教师的准备,既要加强在职教师全纳性的专业发展,也要完善培养全纳型教师的教育体系,为推行全纳教育,构建全纳学校奠定良好的基础。
【作者单位】： 长春师范大学汉语言文学学院;东北师范大学;
【关键词】： 高师 全纳型教师 全纳教育
【基金】：吉林省社会科学基金项目“吉林省全纳型教师培养策略研究”(基金编号2012B283) 吉林省教育科学规划课题“吉林省全纳型教师培养策略研究”阶段成果(课题编号:GHl2242)
【分类号】：G760
【正文快照】： 全纳教育理念从1994年提出发展至今,其“容纳所有学生,反对歧视排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求”的基本理念已得到各国教育界的普遍认可。面对越来越迫切的教育平等、教育民主的要求,全纳教育的研究领域也随之延伸扩展,由只针对残疾儿童发展到包括正常孩子在内

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