盲童空间认知的参考框架和语言表达

发布时间：2017-09-18 03:00

  本文关键词：盲童空间认知的参考框架和语言表达

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【摘要】：采用旋转范式中的摸箭头和动物排列任务,考察盲童空间认知的参考框架和语言表达。结果表明,在空间认知中,盲童倾向使用相对参考框架和固定参考框架,倾向使用相对空间术语,也有小部分人使用绝对空间术语。盲童空间认知的参考框架和语言表达由盲童的特点决定。视觉经验和空间教育对盲童空间认知操作和空间语言表达有一定影响。
【作者单位】： 广东技术师范学院心理咨询中心;华南师范大学心理应用研究中心;深圳元平特殊教育学校;
【关键词】： 盲童 空间术语 空间参考框架
【基金】：全国教育科学“十一五”规划重点课题(项目批准号:DBA080164) 教育部省部共建人文社会科学重点研究基地项目(项目批准号:08JJDXLX269)资助
【分类号】：G761
【正文快照】： 1问题提出对空间认知和空间语言的关系,主要有两种观点:(1)人类的空间体验相似,空间语言只是表达空间体验的载体;(2)空间语言影响空间知觉。不同空间语言会产生不同空间体验。第二种观点得到人类学、语言学和心理学研究支持[1]。空间是一个连续体,没有固定的、不可改变的界限

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本文编号：872956