大理大学公共体育课成绩评价体系的现状与对策研究

发布时间：2021-12-19 13:46

　　正确评价学生的体育成绩,不仅能正确地反映学生的学习效果,而且还有利于教与学方法的改进,从而激发学生学习体育知识与技能的积极性。运用文献资料法、实地访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,随机抽取大理大学公共体育的学生200人进行问卷调查,针对现行的大理大学公共体育课成绩评价体系的实施情况进行调查研究。由调查结果可知,现行的大理大学体育科学学院公共体育课成绩评价体系（考勤∶着装∶课余量跑∶体育理论知识∶心肺机能∶技术与技能=1∶1∶1∶1∶2∶4）在现阶段能够基本满足公共体育课的成绩评价。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究目的与意义
2 有关概念
    2.1 公共体育课程
    2.2 体育学习成绩评价
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 实地访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 数理统计法
4 研究结果与分析
    4.1 大理大学公共体育课成绩评价改革
        4.1.1 公共体育课可选项目
        4.1.2 选项要求
        4.1.3 公共体育课成绩评价
    4.2 大理大学公共体育成绩评价体系现状调查
    4.3 大理大学公共体育成绩评价改革优缺点
    4.4 大理大学公共体育课改革后对学生的影响分析
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高校公共体育选项课学生成绩评价实证研究[J]. 张皓.  才智. 2018(07)
[2]高校公共体育课成绩评价方法的现状分析及对策研究——以安徽农业大学为例[J]. 李诚刚.  黑河学院学报. 2018(01)
[3]基于多元评价体系的我校公共体育课改革研究[J]. 刘杨俊,邬建卫.  成都中医药大学学报(教育科学版). 2017(02)
[4]高校公共体育课程平时成绩评价指标体系的构建[J]. 许坚.  浙江体育科学. 2015(04)

硕士论文
[1]完全学分制下普通高校学生体育学习评价现状研究[D]. 井常影.渤海大学 2017
[2]普通高等院校学生体育成绩评价体系的研究[D]. 魏洁.华中科技大学 2014



本文编号：3544524