设计有效的课堂参与结构

发布时间：2017-10-18 07:42

  本文关键词：设计有效的课堂参与结构

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【摘要】：影响课堂学习效果的因素是多方面的,单纯的技术设计并不一定能带来教学效果的提升。将长期被教育技术研究者忽视的参与结构这一隐蔽影响课堂教学效果的重要社会性因素,纳入到整个课堂活动系统中来加以研究,是当今学习研究的一个发展方向。根据由IRE、IARE互动结构和学习内容问题空间组成的一个整合性课堂参与结构原型来设计科学课堂,对于帮助教师促进学生"像科学家一样"参与科学探究是一种积极尝试,同时这也是走出技术中心设计视界,创建有效互动课堂的一种设计研究的本土尝试与实践。
【作者单位】： 江西师范大学初等教育学院;
【关键词】： 参与结构 设计研究 科学课堂 学习科学
【基金】：江西省高校“十二五”重点建设学科“教育技术学”专项资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 毫无疑问,信息技术在过去二十年的飞速发展对教育产生了重要而深远的影响。然而,很多研究表明,技术在真正支持学习者的学习和提升教育质量上却没有达到人们所期望的效果。[1]梅耶(Mayer)认为,早期的多媒体学习和教育技术研究重点关注技术本身,这种技术中心的方法是导致技术应

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本文编号：1053789