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中国教育综合发展水平研究

发布时间:2017-11-06 17:48

  本文关键词:中国教育综合发展水平研究


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【摘要】:根据我国教育事业的发展目标,参考我国教育监测与评价统计指标体系,借鉴国内外教育综合发展指数相关研究成果构建了我国教育综合发展水平指标体系。根据该指标体系对我国和各地区教育综合发展指数进行了统计分析。结果显示,近年来我国教育综合发展水平呈现逐年提高的趋势,但东、中、西部地区教育综合发展水平具有明显的差异和特点,东部地区较高而西部地区较低;各省份教育综合发展水平差异明显,大部分省份教育综合发展水平均衡性较好。经济的发展、城镇化水平的提高,以及地区综合发展水平的改善,能够促进教育综合发展水平的提高。
【基金】:中国教育科学研究院2012年度基本科研业务费专项基金课题“中国教育发展报告2012”(课题批准号:GY201201)的阶段性研究成果
【分类号】:G521
【正文快照】: 《教育规划纲要》和《国家教育事业发展第十二个五年规划》颁布以来,我国适应经济社会发展,协调教育内外部关系,坚持优先发展教育,不断调整优化教育规模、布局和结构,提高教育普及水平、办学条件和效益,研究解决当前教育改革与发展的重点难点问题,回应人民群众的教育需求,取得

【参考文献】

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1 刘占兰;高丙成;;中国学前教育综合发展水平研究[J];教育研究;2013年04期

【共引文献】

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【二级参考文献】

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1 吴玉鸣,李建霞;中国区域教育竞争力与区域经济竞争力的关联分析——兼复胡咏梅教授等[J];教育与经济;2004年01期

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10 张彤华;;教育公平与基础教育均衡发展研究[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年

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1 陈牢怠×跹,

本文编号:1148680


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