消除随班就读听障学生自卑心理的个案研究

发布时间：2017-11-12 04:22

  本文关键词：消除随班就读听障学生自卑心理的个案研究

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【摘要】：以参与观察和访谈获得的经验研究资料描述和分析了某随班就读听障学生自卑心理的具体表现,究其致因并借助家长的力量,在特殊教育学校教师的帮助下,对其辅以相应的矫治措施。
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院特殊教育与学前学院;
【分类号】：G444
【正文快照】： 一、基本情况研究对象:杨某,女,某幼儿园学生。杨某是天生听力障碍者,但是在普通幼儿园就读。为了解杨某在学校、家中的日常表现、人际交往情况等,笔者分别采访了杨母、杨某本人和杨某的康复训练教师。现将采访内容摘录如下:杨母:她父亲是个体私营老板,我平时(除)帮忙打理生意

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本文编号：1174326