远程学习者在线学习行为的实证研究

发布时间：2017-11-25 14:04

  本文关键词：远程学习者在线学习行为的实证研究

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【摘要】：远程学习者在线学习行为无疑会影响到远程学习效果,研究远程学习者的在线学习行为是远程开放教育重要的课题之一。研究设计了三组实验,以明确远程学习者在线学习行为的特征、影响因素及远程学习者在线学习行为与其课程成绩之间的关系。研究表明:远程学习者的在线学习行为具有习惯性、适应性特征;远程学习者的在线行为会受到学习者有无远程学习经历、所在班级学习共同体及年级学习共同体的影响;远程学习者在线学习行为与其课程成绩之间无直接相关关系。最后,针对研究结论,提出了改进远程学习者在线学习行为的相关建议。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部教育技术学院;石河子大学师范学院;洛阳师范学院教育科学学院;
【基金】：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“网络学习成效整合预测模型的构建及实证分析”(编号:13YJC880029) 2012年度中央高校基本科研业务费专项“适应性个人网络学习环境设计理论与实践研究”(编号:2012YBXS07)的部分研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景学习行为是学习理论研究的一个方面。近年来,随着认知学习理论的发展,关于学习行为方面的研究逐渐成了教育心理学相关研究领域中的热点话题。杜威在《经验与教育》一书中强调,学习本身就是一种历程,而不是一种方式或一种获得的成果,学习者在与所处的环境交互活动

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本文编号：1226250