平板电脑在远程教育应用中的制约因素及发展策略

发布时间：2017-12-10 11:37

  本文关键词：平板电脑在远程教育应用中的制约因素及发展策略

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【摘要】：新媒体联盟《2012年地平线报告》指出,平板计算是未来五年可能影响教育发展最重要的六项技术之一。平板电脑由于克服了传统PC在时间、地点等方面的客观限制,一经问世,即抢占电脑市场,成为颇具前景的电子产品。它颠覆了以往PC已经成熟的Web模式,其多媒体特性、移动性、便捷的操作性以及资源分发模式,可能会对目前在线学习模式进行迭代和补充,促进远程教育教学发展,因此受到国内外广泛关注。目前,平板电脑在远程教育中的应用已经涉及数字阅读、视频公开课、电子教材、电子书包等多方面,但由于普及率、资源开发成本、交互屏障、消费意愿等综合因素,其在远程教育中的广泛应用还没有形成整体的成熟方案和模式,还需要远程教育机构、教学设计者、软件开发者及决策部门实践创新破局,构建符合各类学员特点,更方便易用、大众化的全民教育、终身教育的远程教育模式。
【作者单位】： 广州市广播电视大学;
【基金】：广州市教育科学规划课题“教育E时代数字校园信息化应用系统综合研究”(08A063);广州市教育科学规划课题“远程教育环境下虚拟信息共享空间研究”(10A145) 国家教育体制改革试点项目“推进广州学习型社会建设”项目(04-119-174)子课题“资源中心建设模式研究”
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言基于传统个人计算机,伴随互联网发展而开展的第三代远程教育遵循开放的理念,可以跨时空开展学习活动,学习对象涵盖了中青老幼,扩展了远程教育的教育对象和范畴,但实际上还受诸多客观环境的限制。首先是学习场所。学习者需要接入互联网络,因此电脑、电源、桌椅等物理

【参考文献】

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本文编号：1274341