教育民生论的发生与解读

发布时间：2017-12-18 01:19

  本文关键词：教育民生论的发生与解读

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【摘要】：民本主义教育和平民主义教育思潮是教育民生论的思想源头,中国共产党以人为本、执政为民的理念是教育民生论的理论基础,当代中国教育事业的迅速发展及随之而出现的教育不均衡、不协调、不公平等矛盾和问题是教育民生论发生的现实背景。教育为人民服务是教育民生论的根本宗旨,办人民满意的教育是教育民生论的价值追求,促进教育均衡发展是教育民生论的实践课题。教育民生论的创立与实践为教育基本理论的创新、拓展提供了新的视角和方法论,也为推动和促进教育事业持续发展奠定了新的思想理论基石。
【作者单位】： 黄冈师范学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 2010年7月13日,胡锦涛在全国教育工作会议的讲话中明确提出,教育是国计,也是民生。在当代教育理论与实践研究中,教育在改善民生中的作用和意义,教育在提高人民群众素质上所起的作用,民众现在需要什么样的教育,如何满足他们对教育的各种需求等[1],成为广受人们关注的重要课题。

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本文编号：1302272