教育与文化——关于文化教育的哲学思考
本文关键词:教育与文化——关于文化教育的哲学思考 出处:《教育研究》2013年03期 论文类型:期刊论文
【摘要】:文化教育是一种崭新的教育理念。它是对狭隘的知识教育所做的重大突破和超越。从知识教育走向文化教育有其深刻的认识论根源和背景,即从知识论的认识论到文化论的认识论的转变。文化教育所蕴含的目的论和方法论是"以人化文"和"以文化人"的有机统一,也就是既用"人化"推进"文化",同时又用"文化"达成"化人"。"人化"和"化人"的有机统一,有着特别重要的方法论意义。
[Abstract]:Cultural education is a new concept of education. It is a major breakthrough and Transcendence of narrow knowledge education. From knowledge education to cultural education has its profound epistemological roots and background, from the epistemological theory of knowledge to the transformation of the epistemology of the culture theory. The Skopos Theory and methodology contained in cultural education are organic integration of "humanization" and "cultural man", that is, to promote "culture" by "humanization", and to achieve "transforming people" with "culture". The organic unity of "humanization" and "personification" has a particularly important methodological significance.
【作者单位】: 中国科学院大学人文学院;
【基金】:国家社会科学基金资助项目“关于科学文化的哲学思考”(项目批准号:10BZX025)的研究成果之一
【分类号】:G40-02
【正文快照】: 教育与文化的关系问题,是教育哲学最重要也是最基本的问题之一。究竟应当如何理解教育与文化之间的关系?为何要提出文化教育的理念?文化教育的认识论基础是什么?文化教育蕴含什么样的目的论和方法论?这些都是本文所要探讨和研究的问题。笔者试图通过对教育与文化之间关系问题
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,本文编号:1338458
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