前沿问题与教育研究的前沿问题辨

发布时间：2018-01-11 18:11

  本文关键词：前沿问题与教育研究的前沿问题辨　出处：《教育理论与实践》2013年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："前沿"一词兼具名词和形容词的功能,"前沿问题"具有时代性、价值性、紧迫性、过渡性和发展性。前沿问题之"前沿"的确证应基于一定的归属维度,时间、学科、主体是其重要方面。教育前沿问题、教育研究的前沿问题与教育学的前沿问题三者既有区别又有联系。无论是自然科学研究还是教育研究中的前沿问题,都不是价值无涉的,只是价值在其中的表现形式、角色不同而已。严格意义上讲,没有无价值倾向的研究,也没有价值无涉的前沿问题。
[Abstract]:"Frontier" is a word with the function of nouns and adjectives, "frontier" with the times, value, urgency, transition and development. The frontier problem of "frontier" confirmation should be based on certain dimensions, time, subject, the subject is an important aspect. Frontier education, frontier frontier the problem of Education and study of the three are different but related. Whether it is a frontier problem of natural science research and education research, is not value free, but the value in the form of the role is different. Strictly speaking, there is no study on the value orientation, no the value of non frontier issues involved.

【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题《教育研究方法论流派梳理及学科体系构建研究》(课题编号:DAA090138)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-032
【正文快照】： 概念的清晰性是语言和逻辑有效性的前提。教育研究中有太多源于概念不明所引发的不必要的争端,所谓的“商榷”正是源于概念的模糊与不确定性。因此,讨论“前沿问题”与“教育研究的前沿问题”,首先要明确相关概念的内涵,确证其意指对象。一、前沿问题的本意及特点汉语中“前

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1410640