教育公平的道德性考察

发布时间：2018-01-11 22:04

  本文关键词：教育公平的道德性考察　出处：《学海》2013年05期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育公平 道德诉求 道德性 道德悖论

【摘要】：教育在本质上是一种德性行为。公平作为一种道德原则以及道德正当性重要内容和考察指标,其在教育领域内的状况作为理解教育德性具有重要意义。教育公平作为教育在道德范畴内的价值合理性的"应当"逻辑,在实现过程中出现了"道德悖论"。
[Abstract]:In essence, education is a kind of moral behavior. As a kind of moral principle, fairness is an important content and inspection index of moral legitimacy. The situation in the field of education is of great significance in understanding the moral character of education. As the logic of "ought" of the value rationality of education in the moral category, the "moral paradox" appears in the process of its realization.
【作者单位】： 南京邮电大学;
【分类号】：G521
【正文快照】： 教育公平及其道德诉求“公平”作为一种价值范畴反映了人们从某种特定的标准出发在主观上对“应得”与“实得”是否相符的一种评价及其体验。①“公平”作为一个含有价值判断的“规范性概念”,比“平等”、“均等”更抽象,更具有道德意味、伦理性和历史性。②罗尔斯在其《正义

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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3 许s，

本文编号：1411402