朱熹教育哲学思想之探讨

发布时间：2018-01-16 02:35

  本文关键词：朱熹教育哲学思想之探讨　出处：《中共福建省委党校学报》2013年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：朱熹是中国古代教育史上杰出的教育家。他在长期的教育实践中,不断探究教育的本质问题,形成了他的教育哲学思想。具体而言:朱熹把人性与教育的关系上升为哲学范畴;将教育的内容进一步模式化,提出了"修身、齐家、治国、平天下"的教育模式;把教育方法进一步条理化、理论化,从而上升为方法论。朱熹的教育哲学思想具有鲜明的中国古代教育民族性特征,对中国近古教育产生过深远的影响。
[Abstract]:Zhu Xi is an outstanding educator in the history of ancient Chinese education . In the long - term educational practice , he constantly explores the essence of education and forms his educational philosophy .

【作者单位】： 武夷学院;
【基金】：福建省高校服务海西建设重点项目《弘扬朱子理学人文精神促进海峡两岸文化认同》(项目编号:B051)的阶段性研究成果
【分类号】：B244.7;G40-092
【正文快照】： 孔子是中国古代教育史上最早开办大规模私学的教育家。他提出了“庶、富、教”、“有教无类”“、为政教民”等教育思想。孟子从“性善论”出发,认为教育的作用在于对人性中固有“四端”,仁义礼智萌芽的教育、培养,使“四端”不断扩充,最终“人皆可以为尧舜”,并把“明人伦”

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本文编号：1431203