保卫教师教育的公共性——公共治理视野下对教师教育改革的思考

发布时间：2018-01-17 13:00

  本文关键词：保卫教师教育的公共性——公共治理视野下对教师教育改革的思考　出处：《当代教育科学》2013年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：作为国家教育事业重要组成部分的教师教育,兼具国家公共性、社会公益性和个人私益性。当前我国教师教育改革与发展迫切需要建构多元主体、民主决策、相互制衡的教师教育治理范式,并将培养具有公共精神、独立思考、批判能力等公民素养的未来教师作为教师教育的核心目标。
[Abstract]:As an important part of national education, teacher education has the national publicity, social public welfare and personal private interests. At present, the reform and development of teacher education in our country urgently need to construct pluralistic subjects and democratic decision-making. The core goal of teacher education is to cultivate future teachers with public spirit, independent thinking, critical ability and so on.
【作者单位】： 南京师范大学教师教育学院;江苏教育改革协同创新中心;
【基金】：2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国教育改革和发展的社会支持系统研究”的阶段性成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 20世纪90年代以来,国际社会、民族国家的公共事务处理方式经历了由“统治(government)”、“管理(management)”向“治理(governance)”的结构转型,治理理论伴随政府公共行政管理改革而兴起,教育作为公共事务的核心环节也被融入公共治理的整体视界。有学者2005年即撰文指出我

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10 金生，

本文编号：1436331