试析教育公平及多元文化背景下的美国黑人教师教育

发布时间：2018-01-17 17:09

本文关键词：试析教育公平及多元文化背景下的美国黑人教师教育　出处：《黑龙江高教研究》2013年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在美国教育公平与多元文化的大背景下,看似公平与平等的黑人教育背后其实潜藏着无形的种族主义和不平等的黑人教育。美国黑人教师数量与比例都不能与白人教师同日而语,而且缺乏有针对性的黑人教师教育,"平等即相同(equality means sameness)"的理念其实忽略了黑人文化的独特性。美国黑人教师教育之所以重要,在于它能够给黑人世界传授足够水平的文化和人生的崇高理想,到那些不仅不懂文字、也不懂生活的人当中去散播文明的种子。文章还涉及美国黑人教师教育质量提升的策略,并明确提出发展黑人教育的关键在于让黑人掌握教育的管理权和话语权,要"黑人教师管理黑人教育"。
[Abstract]:Under the background of American educational fairness and multiculturalism. There are invisible racism and unequal black education behind the seemingly fair and equal black education. The number and proportion of black teachers in the United States can not be the same as white teachers. And there is a lack of targeted black teacher education. The idea of "equality is equality means equality" ignores the uniqueness of black culture. Is that it can teach the black world a level of culture and the lofty ideals of life, to those who not only do not understand the text. The article also deals with strategies for improving the quality of education for black American teachers. The key to the development of black education is to let black people master the management and discourse of education, and to "black teachers manage black education".
【作者单位】：河北大学教育学院;天津师范大学教师教育处;天津师范大学历史文化学院;
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 美国教育部国家教育数据中心对2007~2008年度全国中小学及其教职员工的调查数据显示[1],美国公立中小学教师总数为3 404 520人,其中:白人教师为2 829 150人(83%),黑人教师为239 460人(7%);私立中小学教师总数为489 550人,其中:白人教师为423 080人(86%),黑人教师为19 800人(4%

【参考文献】