教育技术学本科课程群建设的理论探讨与实践开展

发布时间：2018-01-20 12:55

本文关键词： 教育技术学课程课程群建设课程模块协同进化　出处：《现代教育技术》2013年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：伴随不同学科的分化与综合,不同课程形成课程群,已经成为提高课程教学效果的重要方式。反思目前的教育技术学本科课程群建设,可以发现:已经提出知行合一理论,关注课程体系问题;注重课程模块的组合,课程关系有待强化;提供更多课程选择,学习应用有待提高。从理论角度看,教育技术学本科课程群建设应该以协同进化为内在目的,以优势互补为重要方式,以竞争升华为路径选择。在实践开展中,教育技术学本科课程群建设应该面向教育信息化人才培养,引领课程群建设;应用协同理论,指导课程群建设;构建互补体系,开展课程群建设;实施科学评价,优化课程群建设。
[Abstract]:With the differentiation and integration of different subjects, different courses form curriculum groups, which has become an important way to improve the teaching effect. Reflect on the current undergraduate curriculum group construction of educational technology. It can be found that: has put forward the theory of integration of knowledge and action, pay attention to the problem of curriculum system; Pay attention to the combination of curriculum modules, curriculum relationship needs to be strengthened; From a theoretical point of view, the construction of undergraduate curriculum group in educational technology should take co-evolution as the internal purpose and complementary advantages as an important way. In the course of practice, the construction of undergraduate course group of educational technology should be oriented to the cultivation of educational information talents and lead the construction of curriculum group. Applying the synergetic theory to guide the construction of curriculum group; Constructing complementary system and developing curriculum group construction; Carry out scientific evaluation and optimize the construction of curriculum group.
【作者单位】：河南大学教育科学学院;南京师范大学教育科学学院;
【基金】：第51批中国博士后科学基金面上资助项目“聋哑学生可视化教学的理论建构与实践应用”(项目编号:2012M511563) 2012年度河南省教育厅科学技术研究重点项目“教师二次开发教育信息资源的理论建构与实践示范”(项目编号:12A630095)的研究成果
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 引言随着高等教育从“精英教育”转向“大众教育”,人才的培养从“专才”培养转向“通才”教育,课程教学也朝着“厚基础、宽口径”的方向发展。在此背景下,高校不同课程之间的联系愈加紧密:单个课程与其他课程交叉融合并形成课程群,已经成为提高教学效果的重要手段[1]。“课

【参考文献】

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