基础教育课程与教学改革的适切性

发布时间：2018-02-02 16:26

  本文关键词： 基础教育 课程改革 教学改革 适切性　出处：《教育学术月刊》2013年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：讨论基础教育课程与教学改革之间的适切性,应该确认,适切不是个单向度的或静止的概念,而是一个双向互动、渐进渐变的过程。应该考虑,适切不只是在课程与教学之间发生的,它们都有个与基础教育适切的问题,适切与基础教育的每一所学校、每一个教师和每一个学生都息息相关。在具体的课程与教学中讨论改革的适切性,主要是个文化选择、方法选择的问题。
[Abstract]:To discuss the relevance between the basic education curriculum and the teaching reform, we should confirm that the relevance is not a unidirectional or static concept, but a process of two-way interaction and gradual gradual change. Relevance is not just between the curriculum and teaching, they all have an appropriate problem with basic education, appropriate and basic education of every school. Every teacher and every student are closely related. The discussion of the relevance of reform in specific curriculum and teaching is mainly a question of cultural choice and method choice.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G423
【正文快照】： 我十年前曾经认为,在基础教育的课程与教学改革中,制定课程改革规划、制定新的课程标准、编写新的教材和教参,只是课程改革迈出的第一步,接下来的教学实践问题,必将有百倍的艰难。[1]如今我们经历了并且还在继续经历着改革的艰难,也还在继续接受着实践的检验,在这样的情境下

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1484956