一个研究性学习评价量规设计——交流平台在教学中的应用

发布时间：2018-02-03 00:34

本文关键词： 评价量规主要学习方式学习方案信息技术自主学习指导思想性学知识建构讲授者陇东学院 　出处：《中国教育技术装备》2013年35期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正我国传统的教学方式中师生之间缺少互动交流,使学生失去思考的能力和自主学习的兴趣。提出在教学中学生自主探索交流平台的教学价值,并结合教学实际,设计研究性学习的评价量规作为考察学生探索交流平台功能的依据。近年来,我国教育界课程改革进行得如火如荼。信息技术与课程整合是目前课程改革中的一个指导思想,研究性学习是课程改革的一种主要学习方式。在日常的教学中,教师应向学生传输研究性学习的理念,增强学生的自主学习能力。探索交流平台的合理使用和设计量规是研究性学
[Abstract]:Due to the lack of interactive communication between teachers and students in traditional teaching methods in China, the students lose their ability to think and their interest in autonomous learning. The teaching value of students' autonomous exploration and communication platform in teaching is put forward. Combined with teaching practice, the evaluation gauge of inquiry learning is designed as the basis of exploring the function of communication platform for students in recent years. The curriculum reform of the educational circles in China is in full swing. The integration of information technology and curriculum is a guiding ideology in the current curriculum reform. Research learning is one of the main learning methods of the curriculum reform. Teachers should transmit the idea of research-based learning to students and enhance students' autonomous learning ability. The rational use of communication platform and the design of gauge are research-based learning.
【作者单位】：陇东学院信息工程学院;陇东学院经济管理学院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划国家一般课题《信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究》之子课题《教育技术产业与教育技术专业协调发展的研究》(项目批准号:BCA110020) 甘肃省科技支撑项目《基于SOA架构的高校数字化管理模式的创新与实践》(项目批准号:1304GKCM016)
【分类号】：G434
【正文快照】： 我国传统的教学方式中师生之间缺少互动交流,使学生失去思考的能力和自主学习的兴趣。提出在教学中学生自主探索交流平台的教学价值,并结合教学实际,设计研究性学习的评价量规作为考察学生探索交流平台功能的依据。近年来,我国教育界课程改革进行得如火如荼。信息技术与课

【参考文献】