新入职教师职业适应性调查及对策

发布时间：2018-03-14 18:42

  本文选题：教师职业生涯　切入点：入职　出处：《教学与管理》2013年30期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正新教师的适应性,是指新教师与学校环境在相互作用中的互动平衡与相互调试的状态。因此,考察新入职教师的适应性情况,可从教师和学校环境的关系入手,分析教师在责任心、教学环境、科研环境、人际交往中的行为表现以及对待挫折的行为表现,对教师是否适应当前工作作出判断。本文通过问卷和个别访谈的形式,对西部一所学校入职一年之内的新教师进行调查,了解新入职教师的适应性问题,找出问题的成因,寻求相应的对策。一、新入职教师的适应性现状
[Abstract]:The adaptability of new teachers refers to the state of interaction and adjustment between new teachers and school environment. Therefore, to investigate the adaptability of new teachers, we can start with the relationship between teachers and school environment. This paper analyzes teachers' responsibility, teaching environment, scientific research environment, behavior performance in interpersonal communication and behavior performance in dealing with frustration, and makes a judgment on teachers' adaptability to the current work. A survey of new teachers in a western school within one year was conducted to understand the adaptability of new teachers, to find out the causes of the problems, and to seek corresponding countermeasures. First, the adaptability of new teachers
【作者单位】： 西南财经大学教职工心理健康与人力资源开发中心;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1612500